《确定起跑线》一课的教学实践与思考.pdfVIP

专题研备 《确定起礴缘粼一课的教学实践与思考 羹 口朱新强 胡慧 良 .确定起跑线”是在学生学习了圆 化”处理的，目的很显然 是担心复杂 让学生体会圆周长计算方法的应用 ， 的概念和周长等知识的基础上设计 的信息会干扰学生的理解。但按教材 经历计算跑道长的基本过程 ，感悟直 的一节 综“合应用”课，它是人教版实 所提供的信息 如果第一弯道的内侧 径变化引起圆周长变化的现象，从而 验教材中新增的内容，本质上属于 解“ 分界线直径是27 石米的话 ，那么第一 为深入探究奠定基础。 决问题”的范畴。面对这样一个 新“”领 道运动员沿着 内侧分界线跑一圈就 基于以上思考，我们进行了教学 域中的 新‘」’内容，我们进行了多次 思“