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《新目标》七年级下册 Unit 4 I want to be an actor. (1a—1c) 乳源县一六中学 林丽 学情分析：这一节课所在的班级是乳源县桂头中学七年级（8）班。这个班级是学校的一个平行班，学生经过一个学期的初中英语学习，应该具备了一定的听、说、读、写的基础。但是由于这一节课是借班上课，具体的情况不太了解。因此本节课我准备了与职业相关的一些图片。 教材分析： 本单元主要是围绕“What do you do?”和“What do you want to be?”等问句及其答句的学习、拓展和操练来谈论“职业”这一话题。这一节课是本单元的第一课时，主要的任务是学习各种职业的词汇：student, actor(actress), doctor, reporter, policeman, policewoman, waiter(waitress), bank clerk, shop assistant, teacher. 这节课要求学生掌握的目标语言有：What do you do? I’m a… What does she/he do? She/He is a… 教学目标： 语言知识目标： ①能掌握和灵活运用各种表示职业的词汇：student, actor(actress), doctor, reporter, policeman, policewoman, waiter(waitress), bank clerk, shop assistant, teacher. ②能够学会使用What do you do? I’m a… What does she/he do? She/He is a…等目标语言和他人谈论职业。 2、语言技能目标： ①听：能听懂与话题相关的谈话，并根据要求从中提取信息，做好简单的记录。 ②说：能根据话题进行情景对话，与他人沟通。 ③读：能够流畅的朗读对话。 ④写：能够利用所学的知识完成相关的练习。 3、情感态度目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生在活动中协作的精神。 教学设计： 课型：听说课 时间：45分钟 要求：本节课要求学生能够学会使用目标语言就本节课话题进行对话交流，并完成任务活动。 教学过程： 步骤 目的 教师活动/方法 学生活动/学法 条件/手段 Step 1 revision lead-in 复习第三单元有关动物的单词。然后利用简单的描述及猜测，从学生熟悉的动物转到本节课的新内容——职业，以旧带新。 1. Greetings. 2. Show the pictures of animals to students, and review the words. 3. Choose one or two pictures of animals, and describe them then ask students try to guess what I’m talking about. 4. Choose a picture of “student”, and describe: This is Michael, and he is 7 years old. He is clever and friendly, and he is from Japan. Then ask students try to guess what I’m talking about again. 5. Present the picture of “student” to the class. T: This is Michael. What does he do? He is a …… Ss: A student. Then write the title of Unit 4 on blackboard. 1. Greetings. 2. Look at the pictures, and review the words. 3. Listen to the descriptions and guess. Review words by the pictures. And the guessing game. Step 2 New words’ learning 利用图片教学,让学生可以将新单词与生活中的各种角色联系起来。 新单词的操练，是为后面的对话练习输入语言，并且引入本节课的目标语言。 1. Show pictures of Jacket Chan. T: Who is he? Ss: He is Cheng Long (Jacket Chan). T: What does he do? Ss: He is an actor. 2. Do it in this way to