心理学知识在教育教学中的运用课件.pptVIP

指人们的态度和行为逐渐接近参照群体或参照人员的态度和行为的过程，是个体在潜移默化中对外部环境的一种不自觉的调适。 　 * 心理学知识在教育教学中的运用 杨 老师 一、新岗位——新形象、新征程 首因效应 同化效应 家洛钦斯首先提出的,是指个体在社会认知过程中，通过“第一印象”最先输入的信息对客体以后的认知产生的影响作用 是由美国心理学 第一印象作用最强，持续的时间也长，比以后得到的信息对于事物整个印象产生的作用更强。因此，我们从步入新的岗位，担当新的角色开始，一定要注意自己的言行举止，把自己最美好、最积极、最善良的形象展示给大家，形成良好的第一印象。同时，一定要上好第一堂课，这是建立良好师生关系和在今后的教育教学中被学生认可和接受的关键环节。 同化效应就是人们常说的“近朱者赤，近墨者黑”，在职场中较容易出现同化效应。因此，在新的征程上，我们一定要选择好第一批朋友，因为人生的道路有许多的艰辛，结伴同行，会让你的征程更加愉快和顺利。可是，选错了朋友，也许将对自己一生产生错误的影响。请刚毕业参加工作的朋友，一定切记！ 在教育教学中的角色 二、教师 美国临床心理学家 黛安娜·鲍姆林德 将教养风格分为 专制型 权威型 放任型 忽视型 理 论 “权威型教师也倾向于严格， 像专制型教师，但是他们深 爱着学生并给予情感支持， 与学生讲道理，并且与学生 交流他们所施