第十七课古城墙抒情000.docVIP

第十七课 古城墙抒情 教学目标与要求 （1）认真掌握本课中的新词、词语并它们的个别意思、在实际上的灵活应用。 （2）要理解本课课文中的句型和句子的意思。 （3）要理解课文各段的意思并所表达的内容。 （4）口头上能复述课文的主要内容。 （5）要认真做综合练习部分的内容。 教学步聚 （1）进行解释本课中的重点词语和新词语。 （2）老师领读，阅读本课课文内容。 （3）让学生领读、阅读、跟读课文内容。 （4）在老师的指导下进行自由谈话。 （5）在老师的指导下做综合练习部分。 （6）在课堂上和学生一起做阅读理解部分。 教学过程 1． 进行解释重点词语 （1）查词典，掌握下列词后的读占和词义 耸(动) 茸茸(形) 儿何(名) 古典(形) （2）分析下列词语结构。从汉字的意义和组合方 汗涔涔(组) (涔涔：水多、流泪、流) 首富(名) 憾事(名) 絮涪 (絮：絮叨．连续重复) （3）联系巳学过的问涪学习新问开 抡(动)----- -- 摔：扦；动；扔 气息-----——--- 气；气味 底气(名)------- 呼吸量；劫斗、 销瑰（动)---——极度的悲伤 、愁苦或极欢乐 索性(副) ———————— 干脆 诧异(形)———————— 奇怪；惊异 偏差(名)—————— 误差：差别 失误(名)——————--差错。错误 酿成（动）————————— 造成 可谓(组)—————— 可以说 顿悟(动)————————忽然领悟、一下子明白 弊(名)———————— 毛病、不足，害处 抒情(动)—————————— 抒发情感 遛(动)—————— 散步。慢走(带着马、鸟) 溜(量)—————————— 排、行 磅礴(形)——————(气势)盛大；充满 （4）根据下列词语的解释，掌握其读音、词义和用法 (1)打交道(组) 交际；来往；联系。 和谁打交道 跟x x打交道 经常打交道 我没跟他打过交道。 ②他们成天和电脑打交道，所以操作起来很熟练c (2)挽回(动) 扭转已成的不利局面；收回 挽回局面 挽回面子 挽回影响 挽回损失 ①大家赶快想办法挽回损失，不然公司就要垮台了。 ②这种行为造成的恶劣影响是无法挽曰的。 (3)高明(形) (见解、技能)高超。 高明的看法 高明的见解 手艺高明 主意高明 ①他的主意十分高明，大家一致同意采纳。 ②这么高明的见解怎么会没人听呢? (4)装饰(动、名) 在身体或物体的表面上加些附属的东西，使美观；装饰品 ①他把房间装饰得像宫殿一样， ②古人喜欢用玉石作装饰： (5)力不从心(组) 心里想做，但能力不够： ①我想帮你，但力不从心啊! ②他很想抓住绳子，但努力多次，还是力不从心。 (6)驱除(动) 赶走，除掉，同义词“驱赶”。 驱除蚊子 驱除疲劳 驱除恐惧 彻底去除 全部驱除 驱除出 ①为了驱除疲劳，我们好好地睡了一觉： ②他们想尽办法驱除蚊蝇，效果很明显。 (7)亲昵(形) 十分亲密： 她亲昵地依偎在母亲怀里。 （8）竞相 互相争着(做)。 竞相逃命 竞相吹捧 竞相抬价 竞相发言 ①服装商在换季时就会将服装竟相压价出售。 ②在这次汉语演讲活动中，很多同学竞相登台演讲 五、布置家庭作业 （1）认真掌握本课中的重点词语并它的灵活应用。 （2）预习练习熟读课文内容。 六、进行解释课文内容 1．进行解释课文中的重点词语和新词语 （1）文革 ： 文化大革命的简称。 （2）何以 ：“以何”的意思。用什么，为什么 （3）秦腔 ：流行于西北各省的地方戏曲剧种。 （4）粗豪 ：豪爽 | 豪壮 | 汽笛发出粗豪的声音。 2、根据课文内容回答下列问题 1．为什么说“我”出去锻炼身体，城墙根是最好的去处? 答案：我家住在西安城外，离城墙很近，总是和城墙打交道。每天早晨我出去锻炼身体，城墙根是最好的去处。那儿城墙高耸，场地开阔，空气新鲜，锻炼的人很是不少。所以我认为出去锻炼身体，城墙根是最好的去处。 2．“我”为什么总是偏过脸去望着城墙? 答案：要是去机关开会，我便沿着环城公路沿着城墙前行了。环城公路像睡倒的城墙，城墙像立起的环城公路。但我对环城公路兴趣不大，两脚蹬着自行车，总是偏过脸去望着城墙。城墙是一幅充满古意的风景，百看不厌，常看常新。 3．“我”的朋友因为什么而盛赞西安之美? 答案：照完相，朋友还是激动得不肯离去。我们索性 坐在城墙下的石头上了：朋友盛赞西安之美。 4．哪些句子是为古城墙抒情的? 答案：与古城墙相统一的何止秦腔呢?还有苍茫的黄土地；还有粗豪的羊肉泡馍；还有雄浑的兵马俑；还有遍地的秦砖汉瓦