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第十二课 母爱的境界 教学目标： 1.学习本课的26个新词语，要求会读，懂意思。学生要重点掌握“境界，贫苦，无依无靠，杂活儿，勉强，维持，苦难，思念，生死线，挣扎，孝心”等11个常用词语的准确读和准确用法。 2.掌握课文的内容和结构，能够用自己的话叙述课文。 《比金钱更重要》，课内自读课文《郭沫若与芭蕉花》。 3. 学习本课的三个句型，要求能结合情景使用。 “…可以说………”，“到….中…..” 4. 学会真实交际，体会文中人物对母亲的孝和对祖国的热爱之情；教育学生向老前辈学习，从小树立报效祖国，为国争光的信念。 5. 能够联系生活实际，模仿课文文体范例写一篇不少于200字的习作。 第一课时 阅读理解课文 授课时间： 年 月 日 教学目标：一，知识与技巧 正确读写26个词语，9个生字。 掌握和理解本课的常用词。 能以较快的语速正确，流利，有感情地朗读课文。 二，过程与方法 引导学生通过自主学习的形式，理解和把握常用词在课文中的 思；通过扫除疑难词障碍，学习语法知识，能够掌握阅读方法。 三， 情感态度与价值观： 学会真实交际，体会文中人物对母亲的孝和对祖国的热爱之情；教育学生向老前辈学习，从小树立报效祖国，为国争光的信念。 重点：引导学生掌握阅读的技巧和方法。 难点：在课文中学习常用词和一些语法知识点，引导学生联系生活实际灵活运用。 教学方法：检查预习，领读，引导法，训练，鼓励，讲解法，总结。 学习方式：自主学习，合作学习，思索方式。 教学工具：小黑板，现代汉语词典 教学过程： 1. 检查预习情况与导入新课。 一,给下列生字注意并组词: 永 缓 阔 旋 撒 痛 悼 震……..撼 二, 看词语写拼音. 永生 上空 衷心 超越 ( ) ( ) ( ) ( ) 痛悼 深情 （ ) ( ) 课文导入:你们爱母亲吗？我们为什么爱母亲？ 2. 提出教学目标；展示屏幕上邓小平爷爷的图片,板书课题。 《 母爱的境界》 3. 组织教学。 师：叫学生读词语，检查预习情况并纠正读错的地方。 生：个人读，小组读，全体读。 师：让学生听课文录音。 生：认真听课文录音，不会的词写拼音。 师：让学生按小组朗读课文，先讲认识和理解；有多少说多少，不必求全。 生：分小组朗读课文，交流初读的感受。 4. 解难答疑： 师：让学生每个人用重点词语造句或进行交际训练。 生：每个人整理自己不懂、不会用的词语，在小组中提出来，请其他同学帮助。通过讨论解决部分疑难词，实在解决不了的，提交到全班，在老师的引导下解决。 师：提交全班的疑难字词，加以总结，归纳。 词语： 1. 境界：土地的界限（基本以）。2）事物所表达的程度或表现的情况。例：他的演技已达到了出神入化的境界。 2. 贫苦：生活困难；贫穷。 例：旧社会，人民的生活比较贫苦。 3.缝缝补补：用针线将原来不在一起或开了口儿的东西连上， 例：那时候，大家穿的衣服都是缝缝补补的。 4. 杂活儿：各种各样的家务活儿。 例：他上午在家里干了一些杂活儿。 5. 昏：晕倒，失去知觉。 例：听到这消失，妈妈就昏过去了。 多音字 yue 音乐 feng裁缝 jian时间 乐 缝 间 le 快乐 feng 裂缝，门缝 jian间接 nan 苦难 ，灾难 zha姓扎 zheng挣扎 难 扎 挣 nan 困难 ，为难 zha 扎根，扎手 zheng挣钱 1. 重点词语 2. 多音字 3. 有关练习题 作业：抄写词语（5遍），熟读课文。 课后反思： 第二课时 深化课文学习 上课时间： 年 月 日 教学目标：一，知识与技巧 能交流利并有感情地朗读课文，基本理解和掌握课文所表达的内容。 引导学生记住关键词语并课文的主要内容。 二， 过程与方法： 通过自独理解，讨论交流，是每个学生能够完全理解课文的基本内容和结构；理解疑难句型并能模仿造句。 三， 情感态度与价值观： 学会真实交际，体会文中人物对母亲的孝和对祖国的热爱之情；教育学生向老前辈学习，从小树立报效祖国，为国争光的信念。 重点：引导学生掌握段落大意，了解议论文在论证说理方面例举论据—“用事实话”的写作方法。 难