钓鱼的启示第2课时.docVIP

《钓鱼的启示》第二课时 ??? 一、导入。 老师请同学们猜一条谜语，看看你们谁能猜到谜底是什么。有这样一本书，书上没有一个字，却处处都是学问，这本书没有作者的名字，我们每一个人都是它的作者。（是“生活”。对，生活的确是一本永远读不够，也读不完的书，虽然书上没有一个字，却处处都是学问，就看我们善不善于去读它。来学习《钓鱼的启示》这篇课文，看看从中能使我们得到什么启示。 ??? 二、理解文中含义深刻的语句 上节课学习，当年放掉大鲈鱼时的那份无奈和沮丧。可是三十四年心情，谁来读一读这一部分？这一部分有一些含义深刻的句子。请你自己默读一遍，静静的思考，把那些含义深刻的句子画出来，自己试着体会其中的含义。（生读课文） 大家划了哪些含义深刻的句子？我们读一读。（生读句子） 句子的含义大家都体会到了吗？我们先在小组里讨论，一会再和大家交流。（生小组讨论） 我们先来看看第一句。（屏幕出示：但是，在人生的旅途中……）读这一句的时候，大家有什么问题吗？诱惑人的“鱼”指的是什么？ “鱼”上为什么要加引号呢？ 我们先来看看，文中我钓到的这条鱼对我有着怎样的诱惑？生：这条鱼又大，又漂亮。……） 这些都是这条鱼对我的诱惑，在我人生的旅途中不止一次地遇到诱惑人的“鱼”，真的是这条大鲈鱼出现在我的眼前吗？那联系我们的生活实际想一想，他指的是什么样的事情呢？联系具体的事例来说一说。 （可能是金钱、地位、名利等吸引人