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MOOC环境下高校图书馆信息素养教育应对策略探究 　　关键词：MOOC；高校图书馆；信息素质教育；教育改革 摘要：文章论述了在MOOC环境下高校图书馆应尝试在创建信息素养MOOC课程、提高信息素养教师能力、提供MOOC学习共享空间、嵌入教学引导资源利用等方面应对信息素养教育的变革要求 1.背景 MOOC（Massive Open Online Courses）大规模开放在线课程的出现，给高等教育带来了颠覆性的变化。其以学生为中心，提供个性化教育和支持，注重提高学习兴趣，激发主动性和创新思维的特点，是对传统教育教学模式的颠覆和挑战，同时也为高校图书馆满足学生个性化学习需求，不受时间、地点和身份限制的公平性、终身性信息素养教育提供了机遇。从1984年教育部颁布《关于在高等学校开设文献检索与利用课的意见》以来，我国高校图书馆就成了大学生信息素养教育的主要阵地。各高校图书馆经过30多年的教学实践和探索，在提高大学生信息检索、分析、利用和管理能力等方面均取得了很好的效果。随着网络信息技术的快速发展，高校学生的学习环境和方式发生了变化，信息素养教育也正在经历着变革 2.MOOC的特征及其影响 清华大学程建钢曾给MOOC下过定义：MOOC是大规模开放在线课程，即把以视频为主，且具有交互功能的网络课程免费发布到互联网上，供全球众多学员学习。MOOC是以小段视频为主，均为名