五年级上册思品与社会教案素材.doc

五年级品德与社会教学计划 一、学情分析 五年级共有学生59人。这些学生活泼好动，。大多数学生学习态度端正，思想要求积极上进，能自觉的完成自己的学习任务。但个别学生学习习惯不够好，尤其是上课听讲的习惯。同学们能够做到团结互助，关心集体，有较强的集体荣誉感。 二、教材分析 1．课程特点： 《品德与生活》课程是以学生的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的学生为目标的活动型综合课程。 本课程以学生直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和鼓励教师从学生的实际生活中捕捉有教育意义的内容，或于学生合作选择内容，或利用学生自己的选择来组织活动。 2．课程基本理念： (1)道德存在于学生的生活中。 (2)引导学生热爱生活，学习做人是课程的核心。 (3)珍视童年生活的价值，尊重学生的权利。 (4)在与学生生活世界的联系中建构课程的意义。 三、教学目标 总目标：培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的学生。 分目标： 1．情感与态度： （1）教育学生爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。 （2）珍爱生命，热爱自然，热爱科学。 （3）自信、诚实、求上进。 2．行为与习惯： （1）初步培养学生形成良好的生活、劳动习惯。 （2）教育学生遵守纪律，养成基本的文明行为。 （3）保护环境，爱惜资源。 3．知识与技能： （1）使学生初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。 （2）掌握一些自己生活中需要的基本知识和劳动技能。 4．?过程与方法： 引导学生尝试用不同的方法进行探究活动。 四、教学措施 1．在教学活动的每一个环节注意把握学生的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，帮助学生展开活动。 2．学生的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。因此，教学活动中注意活动之间的连续性，帮助学生获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。 3．从学生的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，开展学生喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。 4．创造性地使用教材，联系当地和学生的实际，及时的把社会中新的信息、科学技术，新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量。 5．教学活动形式： 讨论，资料调查，现场调查，情景模拟与角色扮演，操作性、实践性活动，教学游戏，参观访问，欣赏，练习，讲故事，讲授等形式。 五年级上册思想品德与社会课时安排表 周次 单元 课题 课时 备注 1 第一单元 1．父母对我的希望 2 2 2．希望带来的苦与乐 2 3 3．架起沟通的桥梁 2 4 第二单元 4．我有上学的权利 2 5 5．选举我们的班干部 2 6 6．做有责任的小公民 2 第6周 国庆假 7 第三单元 7．我们的衣食那里来 2 8 8．生活中的工业产品 2 9 9．四通八达的交通 期中复习 2 10 第四单元 期中考试 2 11 10．现代通信真方便 2 12 11．传媒拉近了时空 2 13 第五单元 12．世界科技的今天 2 14 13．让科技造福人类 2 15 第六单元 14．揭开邪教的面纱 2 16 15．抵制邪教 2 17 总复习 18 期末考试 教学内容 1．父母对我的希望(1) 教学目的 1．指导学生把平时积累的感人小事有条理、生动地描述出来，表达自己的真情实感，进一步培养学生积累、筛选素材的能力。 2．培养学生运用自己平时积累的语言材料的能力。 教学重点 选择典型的材料进行习作。 教学难点 表达出真情实感。 教学用具 教 学 过 程 及 要 点 （一）积蓄情感，在享受中动情。 教师播放《懂你》，激发学生对父母的感激之情。 （1）教师与学生交谈，有人说：“父母啊，无论走到哪里，我眼前总有你慈祥的面容，慈爱的目光。”观看完这个MTV，你有什么感受？ （2）俄国有句俗话：“父母之恩，水不能溺，或不能灭。”观看了这个MTV，你有什么话想要对大家说？ （二）在交流中叙情 1．老师让大家课前搜集有关父母对儿女深情的文章、诗词或者词语，把你搜集到地读给大家听。（学生汇报） 同学们读得真好，你可以把这些好词、好句引用到你的作文中来，为你的作文增添色彩。 2．现在我们以小组为单位，交流自己与父母之间感人的事。 3．谁愿意把自己与父母之间感人的故事说一说。 4．同学们，亲情是人类永恒的