幼儿园一日活动的组织 - 副本.pptVIP

2、晨检 一看：看脸色、皮肤、眼神、咽喉 二摸：摸摸是否发烧，摸腮腺是否肿大 三问：问幼儿在家吃饭的情况、睡眠是否正常 四查：是否携带不安全物品 4、家长工作 热情接待家长，及时询问幼儿在家的表现，以便针对性的搞好教育教学。 有重点地向家长了解幼儿情况，对幼儿健康、情绪等进行观察，做到心中有数，做好个别幼儿工作 对生病幼儿做好用药记录，并将药品妥善保管 小班：以徒手操和模仿操为主； 中班：徒手操和轻器材操； 大班：徒手操和轻器材操。 形式： 徒手操、模仿操、 竹竿操、筷子操、椅子操、球拍操、花环操、 哑铃操、红旗操、棍棒操、响板操、球操、彩绳操、扇操、花操、圈操、橡筋操、棒穗操、藤圈操、毛巾操、沙筒操、沙锤操、纸球操、响环操、武术操、艺术操、球棒操、韵律操 课前律动： 1 .小手小手拍拍，小手小手放放，小手拍，小手放，把手放在膝盖上！ 2?.小手小手拍拍 小手小手摆摆 小手小手摇一摇 小手小手藏起来。 3.小嘴巴，别说话！小眼睛，向前看！小耳朵，认真听!谁的眼睛亮？我的眼睛亮。谁的耳朵灵？我的耳朵灵。谁精神？我精神。 4.老师说：安静安静。小朋友说：请安静！ 5.1234567 我们大家快休息；123坐好了；321站好了。小小手，举起来；小眼睛，看黑板；小耳朵，认真听；小嘴巴，不说话。 6.点点头，插插腰，我的表现最最好。 离园前组织的活动 5、个别教育。 教师可以对在某些方面有明显差异的幼儿进行个别辅导。 6、观察活动。 此时老师观察幼儿时，幼儿表现较自然，可以保证资料的真实性。 7、跨班活动。 在幼儿园，平常班与班之间的交往机会不多，离园活动提供了很好的契机，对于小班幼儿交往能力的提高，大班幼儿谦让品质的养成和班级资源的共享都十分有益。 * 在教育术语中，“幼儿一日活动”是“一日中各项教育活动”的同义语。 生活活动 游戏活动 教学活动 就字面而言，是指幼儿每天从入园直至离园的全部活动； 就实质而论，这一日之中的每一项活动，都是促使幼儿全面发展的必要手段，都应该是具有“教育性”的活动。 一日活动，即幼儿一日在园生活和接受教养的全部内容，大体包括入园活动、早操、上课、课间活动、游戏、盥洗、餐点、自由活动、离园活动等。 一、亲切、愉快地来园活动 1、接待幼儿 教师要以热情、亲切的态度接待幼儿，要相互问好，把快乐和关爱送给每位孩子，使孩子感到安全、温暖，感到老师喜欢他、等待他、欢迎他 教育幼儿使用礼貌用语，指导幼儿将衣物放整齐 与幼儿亲切交谈，有计划地进行个别教育，对不爱活动、性格孤僻的幼儿要具体关照，给与帮助 3、幼儿活动的指导 值日生 如擦桌子，整理玩具，整理图书，照料自然角，记观察日记。让幼儿参加这样一些力所能及的劳动，既发展了动作、熟练了技能，又培养了幼儿热爱劳动、相互友爱的好品质，促进幼儿独立性与自信心的发展。 分散的活动 幼儿根据自己的兴趣、爱好，可以自由参加各种不同类型的活动。如看图书、搭积木、下棋、折纸、画画等。要让幼儿自由选择活动内容，自由选择玩具，自由选择伙伴，给幼儿自主权。 二、生动、有趣的体育活动(晨间锻炼、早操） 以体操为主并配有跑步、体育游戏、器械活动等，宜按年龄班组织团体活动。 早操 早操分为三个部分： 准备活动、队列队形练习、操节 队列队形练习 小班：一个跟着一个走圆圈或方形； 中班：切段分队，立正、看齐、原地踏步、齐 步走、纵队变圆圈等； 大班：左右分队、并队走，原地向左右转，四路变二路，二路变四路，十字方阵逆时针走等 教师的要求 1.根据不同年龄段幼儿的特点编排不同的活动内容。时间适宜，中大班活动时间20分钟，小班15分钟。 2.提醒并检查幼儿是否做好早操前准备。 3.精神饱满地组织早操活动，口令规范，示范正确。面向全体幼儿。 4.定期变化带操的站位，可指导中、大班幼儿轮流带操。 5.随时观察幼儿早操情况，做到三看（情绪、动作力度、准确度）；三提示（动作、增减衣物、运动卫生及安全）。 6.指导幼儿选择和按规定收拾器械。 7.服饰符合早操活动要求（不穿高跟鞋、不穿裙子、衣服长短适中、不披发） 三、有组织的动手、动脑的学习活动 每日均应安排有组织的教育活动 每个教育活动应具有明确的、适宜的教育目的要求 应充分利用周围环境的有利条件 灵活采用集体的、小组的或个别的活动形式以及多样化的教学方法 引导幼儿运用各种感官积极参与活动过程 促进每个幼儿在原有水平上发展进步 每次教育活动的时间，可根据活动内容、活动的方式和幼儿年龄而定，有长有短，以幼儿不过疲劳为限 四、自由自在的游戏活动 保证幼儿的游戏时间，激发幼儿参与游戏的兴趣 能和幼儿共同创设适宜的游戏环境，为幼儿提供丰富的游戏成品、半成品材料，根据幼儿活动情况，调整活动材料 开展多种形式的游