幼儿园教学活动设计与实施(大篷车).pptVIP

幼儿园教学活动的设计与实施 安康市教研室 吴 姝 三、幼儿园教学活动方案的设计 四、案例分析 主要内容 一、幼儿园教育活动的概念 二、幼儿园教学活动内容的选择 一、幼儿园教育活动的概念 （一）教育 教育是一种有目的、有计划的社会实践活动。 （二）幼儿园教育活动 是教师从幼儿的兴趣和实际水平出发，根据幼儿园教育目标，有目的、有计划地组织和指导幼儿主动学习，以增进幼儿对周围环境的认识，培养学习兴趣，帮助幼儿获取有利于其身心发展的经验的活动。 《幼儿园工作规程》指出：幼儿园教育活动是有目的、有计划引导幼儿主动活动的，多种形式的教育过程。 二、幼儿园教学活动内容的选择 内容选择的依据 1 主题活动内容的确定 2 1 2 3 （一）内容选择的依据 符合幼儿的年龄特征，配合幼儿的生活经验和认知水平 能引发和满足幼儿的兴趣和需要 考虑季节、节日以及周边环境资源等因素 （二）主题活动内容的确定 确定具体活动内容 选择主题 选择活动内容的依据 三、幼儿园教学活动方案的设计 活动过程 活动目标 活动名称 活动准备 活动延伸 1、主题活动的命名 2、领域活动的命名 （一）活动名称 案例1： 不适宜的命名： 大班数学活动《5的组成》 小班讲述活动《小猫生病了》 适宜的命名： 小班科学活动《1和许多》（数学） 中班艺术活动《漂亮的帽子》（美术） (二)活动目标 活动目标 表述 设计 1 2 3 目标的设计： 突出目标的整体性，重视幼儿的情感发展 突出目标的发展性，避免过难或过易 突出目标的差异性，关注每一位幼儿 情感态度——感受、体验、愿意、乐于、 乐意、有好奇心、喜欢 能力发展——能、会 认知目标——知道、认识、了解、接受、 理解、学会、掌握 目标的表述要具体、可观察 1 2 3 目标的表述： 目标的表述要简洁明了 目标的表述要以幼儿的角度进行 重视幼儿的经验准备 3.努力让准备的过程成为幼儿主动发展的过程 物质准备要考虑周到、适宜 让幼儿参与准备过程 做好自身经验和物质准备 1 2 3 4 (三)活动准备 1、重视幼儿的经验准备： 例1：大班语言活动《秋天的雨》（散文） 准备：1、观察、感受过秋天明显的季节变化； 2、朗诵的录音带、欢快的轻音乐； 3、图画纸及多种美工材料。 例2：小班科学活动《黄豆爷爷找宝宝》 准备：黄豆、各种豆制品、磨豆浆机、餐盘和勺子等 （三）活动准备 2、物质准备要考虑周到、适宜： 例3：大班综合活动《收集种子》 准备：1、事先选择好种子类别丰富又便于幼儿采集的场所。 2、 建议幼儿与家长商量收集种子的方法和所需辅助工具，并进行准备。 3、教师准备一根较长的带钩子的竹竿。 3、让幼儿参与准备的过程： 例4： 大班科学活动《动物怎样过冬》 准备：1、日常生活中与幼儿共同谈论关于动物过冬的话题。 2、与幼儿共同收集有关动物过冬的图片、书籍、音像等资料。 3、物质准备……（略）。 4、做好自身经验和物质准备： 自身的经验准备就是要努力扩展自己的知识经验，力求了解儿童文化，尽量缩短成人和儿童的心理距离，实现教师和儿童的有效沟通。 充分的物质准备就是要在教学中能适应不同孩子的需要，能够及时应对教学过程中临时出现的需要，以更好地支持儿童的主动学习和相互交流，能够最大限度地促进孩子们的发展。 1、活动的环节 2、活动的方法 3、活动要循序的原则 （四）活动过程 1、开始部分（导入） 2、基本部分 3、结束部分 ★ 活动的环节 ★ 幼儿园常用的教学方法 操作法 直观法 口语 游戏法 ★ 活动过程中要遵循的原则 科学性思想性原则 积极性原则 活动性原则 直观性原则 发展性原则 巩固性原则 个别对待的原则