我院开展临床护理教学工作的做法与体会.pptVIP

以学生为主体 1、强调以学生的自身发展为本。 2、重视学生的潜能和身心的全面发展。 3、充分挥学生的主体性，使学生成为自主、负责、有创造性的持续发展的个体。 4、重视学生的心理需要及研究。 5、尊重学生的人格和权利。 6、注重教师的角色榜样作用。 传授知识与发展能力培养素质并重 1、首先注重学生基本能力培养。 2、其次注重整体护理能力。 3、促进护士角色由单纯照顾者向教育者、管理者转变。 4、加强学生人际沟通能力的培养，通过临床实践中发生的实例，教会学生正确处理护患、护际关系。 以“整体人的健康”为中心 层次教学 重视人文学科 心理素质 服务理念教育 哲理教育 法制教育 伦理道德教育 拓展教学方法 二、护理临床教学的原则 三、护理临床教学的内容 培养临床护理能力 培养护理组织管理能力 培养书写及口头表达能力 培养观察能力 培养科研能力 四、护理临床教学的重要性 五、临床教学与课堂教学的不同 六、我院开展临床护理教学工作的总措施 建立、健全三级护理教学管理体系，完善、明确了各级组织的职责 严格选拔和考核各病区的护理总带教及带教师资 加强对各实习小组的管理 开展各种教学活动，丰富教学内容 严格实习生考核制度 不断完善护理教学工作的激励机制 七、我院开展临床护理教学工作的具体做法 1、建立、健全了科教科、护理部→各病区护士长/总带教→带教老师的三级护理教学管理体系，各科室新增设一名总带教，全面负责本科室的护理教学工作。为了增强学生的归属感，还为每名学生指定了一位全程导师，给予实习期间的全程指导，以帮助她们尽快适应护理实习。 我院各部门及人员的职责分工 科教科、护理部职责 护士长职责 总带教职责 阶段带教老师职责 全程带教老师职责 阶段带教老师职责 1、关心、尊重学生，以身作则，按照《护理实习生考核标准》做好日常考核，如有违规情况，及时上报护士长，若出现隐瞒实习生违规情况者，第一次：将在全院护士大会上点名批评；第二次：将在全院护士大会上点名批评，扣除当月绩效工资100元；第三次：将在全院护士大会上点名批评，扣除当月绩效工资200元，取消带教老师资格。 2、认真带教学生，创造积极的学习环境，详细解答学生的问题。按《护理技能培训及考核计划表》完成实习生相关技术操作培训并考核； 3、出科前一周必须完成所带学生出科操作考核 ，认真填写好实习生手册，完成实习生鉴定； 4、带教老师不具备批准实习生假期的权力。 临床护理总带教及带教老师选拔方案 我院现阶段临床带教老师存在带教意识薄弱、专业知识储备不足、业务素质、专业技能参差不齐, 带教态度差异, 教学方法单一，致使教学水平与快速发展的护理教学存在差距。 针对种现状，护理部于2011年起在每个科室设立临床护理总带教老师，拟于今年3月份通过举办全院临床护理总带教老师演讲活动进行竞聘上岗，优胜劣汰。符合条件的选手自愿报名，根据科室的专科特点和自身的带教经验制作多媒体，利用6分钟的时间进行一个简明精辟的演讲，从临床带教的方式、实习生的特点、教学的多重性等多方面进行教学思路的阐述，最后根据每位选手的学历、职称、上届实习生投票、演讲得分、上年护理理论操作得分、护理部测评等五个方面综合评分，从高分到低分，公正、公平地评选出科室总带教老师。总带教老师可根据教学需要少安排夜班，护士长至少每月排3个半天用于完成教学工作，在晋升、晋职方面予以相应加分。 临床带教老师则由护士长根据条件进行选拔，上届实习生测评不合格或排名末三位者一票否决，带教老师在晋升、晋职方面也予以相应加分。 通过这次竞聘上岗、考核奖惩相结合，在全院形成正确的带教理念，完善教学技能，规范护理操作，提高带教水平，发掘优秀的带教人才。 临床护理总带教及带教老师培训计划 为了更好地落实2011年护理实习生管理目标和工作计划，提高教学水平，拟定于3月份进行带教老师培训和考核。 实习组正副大组长职责 实习小组组长职责 护理实习小组长量化考核指标 实习生岗前培训计划 实习生请假制度 一、实习人员在实习期间，不享受寒、暑假，节假日要随同带教老师值班，原则上节假日休息由当时所在科室安排，不得带入下一科室。 二、实习期间原则上不予请假。如有特殊情况需履行审批假程序。 三、带教老师不具备批准实习生请假的权力。请病、事假二天以内由科室护士长批准。二天以上报护理部批准。请假归院后要及时到相应准假部门销假。 四、不办理请假手续擅自离院者，一经发现予以批评教育，情节严重者停止实习，退回学校。 五、对不遵守劳动纪律者，做出书面检查，科室予以批评教育，并及时向护理部反映。严重者医院将予以退回学校处理。 7、不断完善护理教学激励机制 实习期满，结合实习生及老师的各项考核成绩及相互评价结果，举行评选活动，评选出“优秀实习组长”、“优秀实习小组”、“优