河南中考三类题型及技巧草稿研究.ppt

历年中招数学“综合压轴题”分析 历年中招数学“综合压轴题”分析 历年中招数学“综合压轴题”分析 要求学生概念记清 汇总各章节知识点 过记忆关 过基本方法关 过基本技能关 选题时充分重视三基，不追求难度 课本重点知识重新讲解 数学思想方法专题 解题技巧方法专题 对应题型训练专题 揭示思维过程 形成数学思想 掌握数学方法 参加省、市教研活动，获取信息 模拟考试，综合拉练 加强学生心理辅导，自信应考 认真归纳知识的遗漏点，分析做错的原因，研究解决的方法 临考前讲授考试答题技巧与注意事项 　五、极限法 　　通过“极限思想，把复杂问题化为特殊情况”，类似于等价地转化成特殊问题来解决问题，从而得出正确的结果，它综合转化与特殊值与一身。 如图，直角梯形ABCD中，AD∥BC，AB⊥BC，AD=2，将腰CD以D为中心逆时针旋转90°至ED，连接AE、DE，△ADE的面积为3，则BC的长为 ． 河南中考解答题技巧： 1.审: 认真审题 2.算： 精确计算 3.验： 学会检验 4.通过： 满分通过 胜负的关键在于基础题的把握 河南中考类比探究类解题技巧： 1、找特征：（中点、特殊角、折叠等）、找模型（相似结构、三线合一、面积等）； 2、找思路：借助问与问之间的联系，寻找条件和思路。 3、照搬：照搬前一问的方法和思路解决问题。如照搬字母、照搬辅助线、照搬全等、照搬相似。 4、找结构：寻找不变的结构，利用不变结构的特征解决问题。 5、常见不变结构及方法： 直角，作横平竖直的线，找全等或相似； 中点，作倍长，通过全等转移边和角； 平行，找相似，转比例。 1、河南中考压轴题往往分层设问，前面的问题简单但是为后面的问题提供方法或结论。 2、往往以平面直角坐标系为联系代数和几何的桥梁；以方程、一次函数、二次函数、三角形和四边形为载体。 3、解答压轴题需要主动进行探索，需要熟练运用“数形结合”、“分类讨论”等数学思想，需要“以静制动”地研究问题。 河南省近三年中招压轴题特点 历年中招数学“综合压轴题”分析 历年中招数学“综合压轴题”分析 历年中招数学“综合压轴题”分析 历年中招数学“综合压轴题”分析 历年中招数学“综合压轴题”分析 2014河南压轴题 2014河南压轴题 2014河南压轴题 三、近几年数学思想研究 数学思想方法篇 （一）分类讨论思想 代数问题的分类讨论 几何问题中的讨论 1．等腰三角形的分类讨论 2. 直角三角形的分类讨论 4. 相似三角形的讨论 5. 图形位置的讨论 3. 全等三角形的讨论 (2014·益阳中考)如图,在平面直角坐标系xOy中,半径为2的☉P的圆心P的坐标为(-3,0),将☉P沿x轴正方向平移,使☉P与y轴相切,则平移的距离为　(　　) A.1　　　B.1或5　　　C.3　　　D.5 【思路点拨】分在y轴的左侧和y轴的右侧两种情况讨论,得出答案. 【自主解答】选B.当☉P位于y轴的左侧且与y轴相切时,平移的距离为1;当☉P位于y轴的右侧且与y轴相切时,平移的距离为5,故选B. 【特别提醒】 (1)分类时每一部分互相独立. (2)一次分类必须是同一个标准. (3)分类讨论应该逐级进行,不能越级讨论. (4)分类必须周全,要做到不重不漏. （二）构造方程思想 （1）整式与方程思想 （2）函数与方程思想 （3）方程思想在几何问题中的应用 在解答几何问题中经常会①运用勾股定理建立方程；②运用相似三角形对应边成比例建立方程；③运用锐角三角函数的意义建立方程 （三）化归转化思想 所谓化归思想就是化未知为已知、化繁为简、化难为易．如将分式方程化为整式方程，将代数问题化为几何问题或几何问题化为代数问题，将四边形问题转化为三角形问题等 （四）整体计算思想 1、代数问题的整体计算思想 2、几何问题的整体计算思想 （五）函数思想 1、利用函数思想解决代数问题 2、利用函数思想解决几何问题 （六）数形结合思想 以数解形、以形助数 (2013·兰州中考)已知反比例函数y1= 的图象与 一次函数y2=ax+b的图象交于点A(1，4)和点B(m，－2)． (1)求这两个函数的解析式. (2)观察图象，当x0时，直接 写出y1y2时自变量x的取值范围. (3)如果点C与点A关于x轴对称， 求△ABC的面积． 【思路点拨】(1)先根据点A的坐标求出反比例函数的解析式,再求出点B的坐标,利用待定系数法求一次函数的解析式. (2)当一次函数的值小于反比例函数的值时,直线在双曲线的下方,当x0时,直接根据图象写出一次函数的值小于反比例函数的值的x的取值范围. (3)过点B作BD⊥AC,垂足为D,根据坐标与线段的转换可得出:AC,BD