基于云计算网络学习平台建设问题探究.docVIP

基于云计算网络学习平台建设问题探究 　　摘 要：随着计算机技术的迅猛发展，教育信息技术对现代教育而言发挥着越来越重要的作用。文章对基于云计算的网络学习平台建设问题开展研究，对云计算网络学习平台建设所涉及的关键问题进行了深入分析和探讨，从平台建设的指导思想和原则、云计算学习平台的架构规划设计、云计算平台的信息安全等方面进行了深入分析和详细论述，为基于云计算的网络学习平台的具体建设提供了重要的理论依据 关键词：云计算；网络学习平台；信息技术 中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2017）09-0094-03 一、引言 随着计算机技术和互联网技术的飞速发展，网络信息资源急剧增长，互联网正以它无限的容量、广阔的覆盖面、交互性和定制化特色迅速地改变我们的工作、生活和学习。网络学习这种全新的学习方式应运而生，它充分利用现代信息技术所提供的、具有全新沟通机制与丰富资源的学习环境，实现全新的学习方式。[1][2]从我国网络学习的发展现状看，网络学习平台建设中主要存在资源分布不均、共享程度低以及网络计算方式落后等问题。云计算的出现为有效解决网络学习平台的上述问题提供了技术基础。基于云计算技术构建一个统一、开放、灵活的网络学习平台不仅能改变传统的分散式教育信息化模式，还使软、硬件资源能得到最大程度、最大范围的共享，教育信息化成本得到降低。[3-6]基于云计算的网络学习平台建设，存在着诸多关键问题亟待解决，本文将从平台建设的指导思想和原则、平台的架构设计和实现、平台的信息安全问题等三个方面进行深入分析和探讨 二、基于云计算的网络学习平台的建设指导思想和原则 大量的成败案例告诉我们，不论是哪种平台的建设，都必须有着明确、正确的建设指导思想，指导思想几乎决定着整个平台系统的建设成败。[7-11]建设基于云计算的网络学习平台，首先要研究清楚其所服务的对象、服务对象的特点、服务对象的需求，从而更好地指导平台建设和规划设计 学习平台的服务对象首先是学习者，由于教与学的相互关系，也需要能够很好地服务于教育者，但是重点是学习者。如何满足学习者的学习需求就是指导建设平台建设和规划设计的首要原则。因此，在研究基于云计算的网络学习平台建设问题前，首先要研究学习领域的先进理论思想，平台建设的指导思想也必然要依据教育理论和学习理论来制定 基于云计算的网络学习平台是一种网络环境下基于多媒体资源的服务于学习需求的平台，学习性和网络性是其基本属性。利用网络学习平台的目的是为了更好地提高素质教育质量，培养学生的学习兴趣和学习能力，解决在课堂学习中存在的疑惑和问题，培养其创造力和自主学习能力。因此，用于指导基于云计算的多媒体学习平台的学习理论应该是多元化的，传统学习理论和网络环境下的新兴学习理论对基于云计算的网络学习平台的建设都具有非常重要的指导意义，诸如行为主义学习理论、建构主义学习理论、人本主义学习理论、教育传播理论、联通学习理论和微学习理论等教育学习理论都对基于云计算的网络学习平?_建设有指导性作用。[12-14] 其次，对于一个在具体领域中有针对性的专有应用平台而言，需要对其服务群体进行深入细致的研究，用其受众的特点和需求来具体指导和规范平台的构建。在此基础上，才能进一步运用网络技术和计算机技术等具体手段来实现 基于云计算的网络学习平台是一种网络平台，它具有网络的虚拟性、开放性、自主性，学习者的学习动机也具有不同于传统课堂学习中所测量到的特点，和传统学习者相比，网络学习者更具有差异性、个体性、自主性和互动性，同时要求学习者有一定的知识储备、积极的学习动机和正确的学习策略 总体上看，云计算学习平台的服务对象的特点包括时空分离、自主性学习、交互性等特点。此外不同年龄段的学习者所呈现出的不同群体特征对平台建设具有很大的影响。例如，如果建设的网络学习平台针对的是中小学生，那么其学习平台建设必然与面向成人用户的学习平台在功能和内容上有本质的不同，因为中小学生这类群体思维活跃、反应敏捷，依赖性和模仿性强，注意力不稳定、易分散，他们自主性和自控性弱，但是认知和理解能力活跃，因此这时平台建设就必须要充分考虑到学生的心理发展特点，既要考虑学生的智力因素，也要充分考虑到学生的非智力因素，如考虑其对新的学习方式的接受程度和对新教学媒体的适应性等。因此，面向不同受众的云计算学习平台同样需要对不同受众的实际情况进行分析，用研究分析的结果对平台建设进行指导和规范 三、基于云计算的网络学习平台的架构设计和实现 基于云计算的网络学习平台的架构设计和具体实现取决于其采用的云服务层次以及选择的云服务提供商，不同的提供商所能提供的服务层次不同，各自具体所对应的技术手段和实现方案也不同。[15-17]因此，在平台的架构