第二三册复习的.ppt

第一单元 从史前时期到夏商王朝 第二单元 从周王朝到秦帝国崛起 第三单元 从两汉到南北朝分合 第四单元 隋的创制和唐的鼎盛 第五单元 两宋的繁荣与元的统一 第六单元 明朝的兴亡与清前期的强盛;中 国 古 代 史;（B.C.221—B.C.206）;（581-618）;第一单元 从史前时期到夏商王朝;第1课 中华文明的起源;3、典型遗址：陕西姜寨遗址 早期农耕聚落 呈现共同耕作、平均分配的生活场景 处在原始社会阶段（生产力不够发达）;二、文化遗址 满天星斗（A）;一、《礼记·礼运》中的夏朝（A）;二、二里头遗址（A）;传世文献;纸上之材料 地下之材料;1、夏、商、周三朝的特点;二、青铜器与甲骨文（A）;材料一：殷人尊神，率民以事神，先鬼而后礼。 ——《礼记·表记》 材料二：己巳王卜，贞岁商受（丰收）年？王占曰：吉。东土受年？南土受年？吉。西土受年？吉。北土受年？吉。——甲骨卜辞 材料三： 商代青铜器 兽面纹爵 兽面纹铙 兽面纹鬲（gé）;第二单元 从周王朝到秦帝国的崛起;一、周朝建立（A）;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;三、周公“制礼作乐”（A）;一、东周建立;春秋战国时期的社会大变革;三、百家争鸣（B）;主要学派;第6课 大一统中央集权国家的形成;意义： （1）“人亡政存”，秦国由弱变强，奠定统一基础。 （2）有利于结束旧制度，促进社会的转型。 （3）新制度顺应时代发展，也为秦朝制度的创设奠定基础。;四、皇帝与中央集权体制（B）;三公九卿制;一、秦速亡的原因（B）;第三单元 从两汉到南北朝的分合;基本线索：;一、汉承秦制(A);汉武帝“有为”政策 1、政治上加强中央集权的措施（A） 加强皇权，裁抑丞相职权：设立内外朝制 “内朝”（中朝）：由皇帝与亲信近臣形成宫廷决策核心 “外朝”：以丞相为首执掌政务的政府机关 削弱地方，加强中央集权： 颁布“推恩令”，削弱王国权力 创设刺史制度，中央特派监察官员，加强对地方的监督和控制;2、思想：罢黜百家，独尊儒术（B） 概况：（1）董仲舒、公孙弘建议，设五经博士，定儒学为官学，“罢黜”其他诸子之学。（2）在长安设太学，教授五经，从中选择官吏。 影响：（1）以五经为代表的儒学成为官员选拔、学校教育和人才培养的主要内容；（2）儒学成为历代王朝的统治思想和社会主流的意识形态； 汉武帝的执政原则为“儒表法里”。 3、军事：开疆拓土（A） 三次战争解除匈奴威胁，加强对西域的控制。设置河西四郡（敦煌、酒泉、张掖、武威），天山南北与内地联为一体） 汉宣帝至神爵二年（公元前60年），设西域都护（见图）。 ;一、东汉的建立（A）;第11课 割据与分裂;曹魏;一、南北政权的更替（A）;三、双向的民族融合：相互渗透、取长补短 胡族吸收汉文化（汉语、汉服、姓氏、政治制度、尚和中庸的性格、以孝为先的品格等） 胡文化的优秀部分为汉文化吸收 游牧民族勇猛强悍的性格对中原农耕民族深有触动 畜牧业的生产技能与经验的输入推动中原经济多样化发展 胡族的生活习俗对汉族产生深远影响：胡床的传入使汉族席地而坐的传统起居方式完全改变；胡服和胡食的流行使人们的社会生活更趋丰富多彩 胡乐、胡舞、胡戏与汉族歌舞交融汇合，为传统艺术文化增添了绚丽斑斓的色彩 民族融合缩小各民族差异，增进民族团结，为再次的全国大统一奠定了坚实的基础，也为中华文化的传承和延续注入了新的活力。 ;第4单元 隋的创制和唐的鼎盛;一、隋唐更替（A）;审核;定义：通过分科考试形式选拔官员的制度。 背景：原有选官制度存在弊端（门阀世族垄断，庶族被排斥在外；地方门阀扩展势力，威胁中央王朝） 积极影响： 普通士人皆可应试，有利于网罗天下俊才，扩大政治统治基础。人才选拔、官吏任用权力完全收归中央，门阀势力受到有效抑制，地方离心因素逐步消解，中央集权得到进一步加强。 知识、学问、仕途相联系，提高官僚的文化素质。 繁荣社会文化，逐渐形成重知识与教育的社会风气。 后世长期沿用（清末），影响深远。 外传，成为世界考试制度源头和西方文官制度的借鉴。 积极影响： 士人精力集中于考试，忽视实用之学； 科举考试中舞弊现象丛生； 明清八股取士，禁锢思想。;西汉;一、贞观之治(A);一、丝绸之路（A） 开通：西汉武帝时，张骞出使西域。 全盛：唐代 表现：（1）交通发达：陆上、海上丝绸之路发达；（2）加强管辖：设安西都护府与北庭都护府管辖西部疆域，确保交通安全顺畅；（3）各国商贾、僧侣、使节络绎不绝，粟特人尤为活跃