【人教版】七年级语文下册：第18课《竹影》研究.ppt

一、给划线字注音。 恺（ ） 徘徊（ ） 惬（ ）意 闪烁（ ） 口头禅（ ） 参差（ ）不齐 立轴（ ）用笔蘸（ ）朱砂（ ）来撇（ ）水门汀（ ）? ?? 弥漫（mí màn） 徘徊(páihuái) 口头禅(chán) 依样画葫芦 包罗 蘸(zhàn) 惬(qiè ) 意 赏析语言： 课文写几个小伙伴看天看月看竹影,充满童趣。请找出最生动地表现童心、童趣的句子，仔细品味，有感情地朗读，在小组内交流，领略其中蕴涵的童心童趣。 比较一下本文与《童趣》 的异同 相同点：1、都表现了童真、童趣。2、都富有想象力和审美情趣。不同点：1、《童》是文言，选取几件事；《竹》是现代文，一件事。2、《童》注重想象、联想；《竹》注重审美。 小 结 一去不返的童年是美好的,只要你永葆一颗童心,你就能拥有童年般的快乐; 看似平凡的生活是美好的,只要你有爱心有敏锐的眼睛,你就能发现生活中美好的东西无处不在:一片枯叶,一抹斜阳,都能让你激动流连,受益匪浅,祝愿大家拥有快乐充实的人生! * 你有我有他也有， 黑身黑腿黑黑头， 灯前月下跟你走， 就是从来不开口。 你猜，你猜， 　　　　你猜、猜、猜 （打一事物） 有一个成语是由画竹子的故事而来的，你知道这个成语吗？ 胸有成竹 （原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。 后比喻已经非常熟练很有把握了。） 一、想一想有“影”字的四字成语。 形影不离、 形单影只、 形影相吊（慰问）、 顾（看）影自怜 刀光剑影、 影影绰绰（形容模模糊糊，不真切。） 杯弓蛇影（比喻疑神疑鬼，自相惊扰。 又比喻虚幻，实际上并不存在的东西。 有“影”的诗句 “举杯邀明月,对影成三人。” “花开溪鱼生,鱼戏花影乱,花下捕鱼人,莫作桃花看” 3、“峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流” 4、“天上月一轮,湖中影成三” 5、“山光悦鸟性,潭影空人心。 6、 “孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流” 7、“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 丰子恺 qiè chán cēn cī zhàn shā piě tīng kǎi pái huái shuò zhóu 预习检测： （烟尘、雾气、水等）充满；布满。 （1）在一个地方来回地走；（2）比喻犹疑不决；（3）比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。文中指（1）。 原指有的禅宗和尚只空谈禅理而不实行，也指借用禅宗常用语作谈话的点缀。今指常挂在口头的词句。 照葫芦的样子画葫芦。比喻方法简单，单纯模仿，不加改变。 包括（指大范围）。 在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来。 满意、称心、舒服 含蓄的意思或情趣、情调、趣味。 意 味 说说上面各词的词义 丰子恺(1898—1975)，原名丰润，浙江崇德人。现代著名画家、散文家、美术和音乐教育家。丰子恺风格独特的漫画作品影响很大，深受人们的喜爱。 丰子恺的散文，主要作品有《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《随笔二十篇》《甘美的回忆》《艺术趣味》《率真集》等。这些作品除一部分艺术评论以外，大都是叙述他自己亲身经历的生活和日常接触的人事，表现浓厚的生活情趣。 整体感知 ②默读课文，提炼信息 思考1、题为“竹影”，内容主要是写景，还是写人物活动？ 中心 人物 活动 人物 地点 时间 夏夜晚上 我家后院 “我”，弟弟，华明，爸爸 看天、看月、看影（人、竹）、画影（人、竹）、论画 表现童真童趣，体验国画艺术。 ①一句话概括课文内容： 我和小伙伴在描影的游戏中，体验中国画的艺术。 ③析题：为什么以“竹影”为题？ “竹影”是叙事的源头，也是文章的线索，即：看竹——画竹——品竹。 看天 看月 看人影 描人影 看竹影 描竹影 表现童趣的描写 强烈的好奇心 细致的观察力 丰富的想象力 极强的模仿力 童心童趣 思考2、文中写了“我”和小伙伴哪些活动或游戏?目的是？ 整体感知 当爸爸看到我们在水门汀地上“乱涂乱画”， 他怎么想？他怎么说？他怎么做？ 思考3、你认为文中的父亲是怎样一个人? 善解人意，理解尊重孩子； 因势利导，教育引导孩子； 博学多才，进行艺术启蒙。 艺术的领路人 文中写道“大家吃了一惊，立起身来，看见爸爸反背着手立在水门汀旁的草地上看我们描竹，他明明来得很久了。”这句话中以及后来爸爸的表现，你觉得爸爸是个怎么样的人？ 爸爸对孩子描竹影的游戏是支持和鼓励的，爸