0.物体的质量及其测量研究.ppt

二．物体的质量及其测量 【教学目标】 (1)初步认识质量的概念,知道质量的单位及换算。 (2)会正确使用托盘天平称质量。 (3)对常见物体的质量形成较为具体的量级观念。 【重点、难点】 重点： (1)理解质量的含义。 (2)会正确地使用托盘天平测物体的质量。 难点： (1)对质量单位的感性认识。 (2)灵活运用天平测物体的质量。 自读课本44页[物体的质量],知道 1.知道质量的概念,单位及其换算; 2.知道质量是物质的一种属性. 1.物理学中,把________________ __叫做质量.用符号__表示. 物体所含物质的多 m 少 (一)物体的质量 泥团捏成泥人,____变化了,质量不变 冰块熔化成水,____变化了,质量不变 国旗带到月球,____变化了,质量不变 状态 形状 位置 质量是物质本身的一种属性.它不随物体的________________的变化而发生变化. 状态、形状、位置 (1)国际单位制中,质量的单位是: ____,符号是___.比千克大的单位有__ __,比千克小的单位是______________ _________. (2)单位换算 1T=____kg 1kg =____g 1g=____mg 1mg =____μg kg 千克 (t) 克(g)、毫克(mg) 1000 1000 1000 1000 2.质量的单位及其换算 微克（μg) 吨 一个鸡蛋大约50 g 约150 g 大约2 Kg 大约6 t 可达150 t 约50—80Kg 3.一些物体的近似质量 1.完成下列单位换算。 (1)3×10-5t=_______kg=_______mg. (2)4.2×106g=________kg=____t. (3)35mg =________g =_________kg。 3.5×10-2 3.5×10-5 3×10-2 3×104 4.2×103 4.2 随堂基础练习一 2.给下列物体的质量填上合适的单位： A.一个桔子的质量约是150__； B.一只羊的质量约25___； C.一个硬币的质量约3.5×10-3____. g kg kg 3.一满杯水结冰后,冰将杯子胀破了,这是因为在水结冰时 ( ) A.体积变大了 B.质量增大了 C.体积和质量增大了 D.体积和质量都减小了 A 4.下列各种情况中,物体的质量发生了变化的是 ( ) A.一根被压缩了的弹簧 　　B.一物体从月球被移动到地球上 　　C.一块被加热至发红了的铁块 　　D.不断长高的一颗树 D 自读课本44页[物体质量的测量] 1.知道测量质量的仪器;认识托盘天平的结构； 2.会对天平进行调节;会用托盘天平测量物体的质量. (二)物体质量的测量 案秤 电子秤 磅秤 杆秤 1.质量的测量仪器 2.托盘天平的构造 托盘天平 底座 标尺 横梁 分度盘 指针 游码 托盘 平衡螺母 砝码和镊子 1)把天平放在水平台面上,把____放在横梁标尺左端________ 2)调节________,使指针指在______________,这时横粱平衡。 3)把被测物体放在____里,用____向____________,并调节__________,直到横梁恢复平衡。 游码 左盘 平衡螺母 分度盘的中线处　 镊子 右盘加减砝码 游码的位置 现学现练 零刻线处 3.托盘天平的正确使用 质量的测量 托盘天平的使用：先“调”后“用” 调节三步：放平、归零、调平衡. 使用三步：左物、右码、动游码. 经验总结 1.一同学称量一木块的质量,其步骤如下,请你将正确的顺序写出:_________. A.把天平放在水平桌面上; B.调节横梁的平衡螺母,使横梁平衡; C.把木块放在天平的左盘中; D.把游码放在标尺的零刻线处; E.向天平右盘中加减砝码,然后移动游码,直至天平恢复平衡. A D B C E 练 习