河北省女子乒乓球后备人才培养现状的试卷.doc

引 言 随着世界经济一体化的不断推进，评判一个国家是否强大不单单看政治与经济的实力，竞技体育作为综合国力的一方面逐渐显现了其举足轻重的地位。21实际是“人才”竞争的时代，竞技体育也不例外，只有一个国家竞技体育后备人才资源丰富，才能为竞技体育的发展打好基础，才能促进竞技体育事业的长久发展[1]。《中华人民共和国体育法》于1995年颁布, 第一次在法律上确定了关于青少年业余体育训练与后备人才培养方面的内容。在2001年4月全国体育发展战略研讨会上,“竞技体育可持续发展及后备人才的培养”作为大会的主要议题被议会者们广泛讨论。全国政协体委组也把“后备人才”作为2002年考察专题。后备人才培养问题在我国竞技体育可持续发展战略中的重要地位由此可见[2]。 在刚刚结束的2012年伦敦奥运会上，我国的运用健儿用拼搏的汗水和永不服输的精神为我国赢得了共计88枚奖牌，其中38枚金牌，27枚银牌，23枚铜牌的骄人战绩。这预示着我国在竞技体育的道路上又往前迈出了一大步。其中在被誉为我国“国球”的乒乓球项目中，我国运动员再次用实力证明了自己，包揽了全部金牌，又一次称霸乒坛。回首往昔，从1953年我国运动员第一次参加乒乓球世界比赛，经历了一次次的失败，到1959年在第25届世界乒乓球锦标赛上容国团获得的第一个世界冠军，中国乒乓球项目已经走过了辉煌的50余载。从1988年乒乓球第一次进入奥运会成为正式比赛项目起，中国乒乓球队在总共产生的28枚金牌中共获得24枚。这些骄人成绩的背后，不光是历代乒乓球人付出的心血与汗水，更是有上到国家队，下到各地市的业余体校充足的后备人才作为基础，才能使我国的乒乓球人才辈出，一直处于世界领先地位。 河北省作为乒乓球大省，自1958年建队以来，曾经为国家队输送了郗恩庭、齐宝香、王浩、牛剑锋、白杨、王婷婷、贾君等多名世界级和国家级的优秀运动员，曾经是拥有国手最多的地方队，他们在国内外大赛上取得了骄人的战绩，目前为止，河北省乒乓球队已培养出9名世界冠军，被誉为“世界冠军的摇篮”，是国内公认的乒乓球强省之一。河北省女子乒乓球队在历史上辉煌的战绩，可以说明作为一项传统竞技体育项目的乒乓球运动在河北省是受到群众支持和领导重视的，开展广泛、基础雄厚，水平较高。但是，从2003年开始河北女乒成绩开始持续走下坡路,尤其在2008年的中国乒乓球超级联赛中,由于成绩垫底而惨遭降级。河北省第一个女子乒乓球世界冠军齐宝香在接受媒体采访时也表示，河北乒乓球后备人才出现明显断档现象。如果不抓好后备运动员的梯队建设，这种断档现象将造成我省乒乓球人才近八年的空白期。 相关研究对“乒乓球后备人才”也作了解释：特指那些常年参加乒乓球业余训练，乒乓球技术水平达到一定高度的青少年,才能称之为乒乓球后备人才资源。如果没有或者参加业余训练的青少年人数很少,造成乒乓球后备人才资源的不足,可想而知整个乒乓球项目的可持续发展就会出现问题。要了解后备人才资源情况事必要从相对基层的市级体校等运动队入手，掌握乒乓球训练工作中后备人才培养的现状情况，只有从后备力量抓起，才能从根本上保证乒乓球运动的可持续发展。因此，以河北省女子乒乓球后备力量培养问题为研究对象，对河北队、河北省11个地级市的市体校、传统项目学校以及相关后备运动员培训机构的运动员、教练员和管理人员进行调查研究。运用文献资料法、调查法（专家访谈法、问卷调查法）、数理统计法等研究方法认真调查分析河北省女子乒乓球后备力量培养现状，包括运动员和教练员训练的基本情况以及相关的比赛、学习、科研、经费等方面的情况，了解其中存在的问题，对改变河北省女子乒乓球项目的现状，重振往日雄风具有重要意义。 1 研究现状 1.1 对国内外体育后备人才培养的研究 1.1.1 关于体育后备人才概念的研究 我国相关学科对“人才”一词做了如下解释：主要指在相关的社会条件下，以人类的劳动为基础，参与相关的社会活动并对社会的发展做出贡献的人，特别强调了“人才”是具有创造性、进步性和社会历史性的，并且缺一不可[3]。在相关的体育人才学中对“体育竞技人才”也做了相关定义：即在竞技体育范围内，通过学习相关的体育知识并且参加某个运动项目的专门训练进而参加竞技体育比赛的人，即为“体育人才”[4]。那么什么是“体育后备人才”呢？在《湖南省体育后备人才培养条例》中就对体育后备人才做了相关定义：主要指儿童、青少年由专门的培训机构进行选拔后，进行相关体育项目的训练使其在身体和心理上都具有较高运动能力的适龄人员。还有许多文献将竞技体育后备人才的概念分为狭义和广义两种，狭义指：参与训练与比赛的运动员；广义指：参与后备运动员训练的所有相关人员，不仅包括运动员还有相关的教练员和工作人员。 根据以上对各种“人才”的定义，归纳总结乒乓球后备人才定义为：具备乒乓球运动天赋