八年级数学上册 5.2.2 求解二元一次方程组教案 （新版）北师大版.docVIP

课题： 5.2.2求解二元一次方程组 教学目标： 1.会用加减消元法解二元一次方程组. 2.让学生在自主探索和合作交流中，进一步理解二元一次方程组的“消元”思想，初步体会数学研究中“化未知为已知”的化归思想. 3.通过对具体的二元一次方程组的观察、分析，选择恰当的方法解二元一次方程组，培养学生的观察、分析能力. 学习重点与难点： 重点：用加减消元法解二元一次方程组. 难点：在解题过程中进一步体会“消元”思想和“化未知为已知”的化归思想. 课前准备：多媒体课件. 教学过程: 一、创设情境，引入新课 活动1.复习代入消元法 问题1：解二元一次方程组的第一种解法——代入消元法，其主要步骤是哪些？ 问题2：解方程组： 处理方式问题1选一名学生口答，其余学生进行补充；问题2选两名学生板演在黑板上，其他同学在练习本上做，教师巡视、引导、解疑，并进行评析. （多媒体展示） 解：把②变形，得, ③ 把③代入①，得, 解得. 把代入②，得 . 所以方程组的解为. 活动2.探究加减消元法. 问题：二元一次方程组还有哪些解法？ x的系数或y的系数，待学生产生新的解题方法后选代表展示自己的方法. 法1： 解：由②得, ③ 把当做整体将③代入①，得：, 解得：. 把代入③，得：. 所以方程组的解为. 法2： 解：根据等式的基本性质. 方程①+方程②得： （3x+5y）+(2x-5y)=21+（-11）