10.2创新是民族进步的灵魂综合探究(共37张)研究.ppt

包含了唯物辩证法的联系观、发展观和矛盾观，包含着坚持两点论与重点论的统一，具体问题具体分析的观点和方法 联系的观点 发展的观点 全面的观点 孤立的观点 静止的观点 片面的观点 唯物辩证法 形而上学 对立 对立 对立 （基本 观点） （基本 观点） 1、唯物辩证法与形而上学的分歧 理论评析 要求 表现 2、唯物辩证法与形而上学的根本分歧 是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。 唯物辩证法的根本观点是承认矛盾，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题。 形而上学的根本观点是否认矛盾，孤立地、静止地、片面地看问题。 矛盾分析法是认识事物的根本方法，坚持具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂，是正确认识事物和处理一切矛盾的关键 3、牢固树立和坚决落实科学发展观 唯物辩证法的……..社会发展的各个方面 只见树木，不见森林； （孤立的观点） 牵一发而动全身； （关键部分） 一叶障目，不见泰山； （看问题分不清主流和支流，不能认清事物性质） 讳疾忌医。 （掩盖矛盾） 兼听则明，偏信则暗 （一分为二,全面的观点） 唯物辩证法 形而上学 分歧之一 分歧之二 分歧之三 根本观点 根本分歧 填 表 联系的观点 孤立的观点 发展的观点 静止的观点 全面的观点 片面的观点 是否承认矛盾，是否承认事物内部矛盾是事物发展的源泉。 承认矛盾… … 否认矛盾… … 我国工商机关高度重视市场的食品质量问题，依据相关法律法规，不断创新食品质量监管方式，如实行安全分类监管、食品市场准入等，降低了食品违法案件数量。监管方式创新属于 ①认识创新 ②制度创新 ③实践创新 ④思维创新 A①② B.①④ C.②③ D.③④ 针对中小学办学中存在的偏离国家课程计划、片面追求升学指标、学生在校集中学习时间过长等问题，2009年6月江苏省教育厅颁布了深入人心的实施素质教育的“五严”规定。这表明 A.制度创新是社会变革的先导 B.理论创新决定实践创新 C.事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的 D.具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键 “威客”是英文witkey (wit智慧、key钥匙)的音译。目前，“威客”主要通过在网上提供创意、标志设计等各类智慧点子和知识产品，来为客户服务并以此获利。“威客”提供智慧点子获利的内在原因有 ①创造性思维来源于人的主观想象 ②创造性思维能发现并解决新问题 ③正确的认识对事物发展起促进作用 ④正确的认识对事物发展起决定作用 A．①② B．②④ C． ③④ D．②③ 聪明的犹太人 1946年，一个犹太人和他的儿子来到美国经营铜器，父亲问儿子一磅铜的价格是多少，儿子答35美分。父亲说：“不对，作为犹太人的儿子，你应该说3.5美元，你试着把一磅铜做成门把手看看。”儿子先后把铜加工成铜鼓、簧片和奥运会奖牌，最高时一磅铜卖到3500美元。 1974年，美国人为了清理翻新自由女神像所扔下的废料，向社会招标，但好久没人应标。但他看到神像下堆积如山的铜、铝和木材，未提任何条件，当即接标。他把废铜铸成小自由女神像；他把木头加工成底座；他用废铝做成纽约广场的钥匙。最后，他甚至把从自由女神像上面扫下来的灰尘包装起来，出售给花店。不到三个月，这堆废料在他手中变成了350万美元，比父亲当年所说的一磅铜的价格整整高出1万倍。 思考：故事中的犹太人为什么能取得成功？ 这体现了什么哲学道理？ 复习回顾： 辩证法的革命批判精神 辩证否定观 自己否定自己，自己发展自己；否定是事物联系和发展的环节，是包含肯定的否定，是既克服又保留，是“扬弃”。 辩证法对现存事物的肯定的理解中包含否定的理解；对每一种既成的形式都是从其暂时性方面去理解；不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的革命的和创新的 树立创新意识 原理 内容 原理 内容 方法论 一万个后来者， 不如一个开拓者。 ----创新 身边的创新 为什么要创新？ 创新是民族进步的灵魂 1、科学的本质就是创新 一、创新推动社会生产力的发展 2、创新更新了生产工具、生产技术，提高了劳动者的素质， 开辟了劳动对象，推动了社会生产力的发展 1、实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。 二、创新推动生产关系和社会制度的变革 2、理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新等各方面的创新。 1、创新推动了人类思维方式的变化 三、创新推动人类思维和文化的发展 3、创新推动了人类文化的发展 经济角度 政治角度 文化角度 创新的作用、意义: 四、创新是社会发展的动力 1 、迎接未来科学技术的挑战，最重要的是要坚持创新，勇于创新。科学的本质就是创新 生产力是人类社会发展的最终决定力量，而科学技术是第一