青岛版小学科学三年级下册动物王国——蚂蚁.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、 1．面向学生：□中学 √小学 2．学科：小学科学 3．课题：蚂蚁 4．课时：1 5．课前准备： 学生课前准备： ①放大镜、羽毛、泡沫塑料、牙签、草叶等 ②查询百度网站收集的有关蚂蚁的图片和有关知识资料 ③查询百度网站收集的有关昆虫的图片和有关知识资料 教师课前准备： ①查询百度网站收集的有关蚂蚁的图片、视频以及有关知识资料 ②查询百度网站收集的有关昆虫的图片、视频以及有关知识资料 二、 1．知识目标:认识常见的动物类型－昆虫，知道昆虫的共同特征。 2．技能目标:能用简单工具对动物进行比较细致地观察；能用归纳的方法对观察到的现象做合理的解释；能归纳昆虫的特征；能制作简单的昆虫模型。 3．情感目标:培养学生珍爱生命的情感和尊重证据、愿意与他人合作与交流的价值观念。 三、 《蚂蚁》是青岛版小学科学三年级下册第五单元动物王国的第一课，选择学生生活中最常见的动物——蚂蚁，作为探究对象，构建学生对昆虫类动物的认识。通过对蚂蚁特征的观察﹑探究，知道昆虫类的共同特征，扩大学生对昆虫世界的认识范围，感受昆虫种类的多样性。同时通过探究，进一步培养学生细致观察的能力，并尝试用归纳的方法对观察到的现象作合理的解释，让学生体会到小动物是人类的朋友,培养学生珍爱生命的情感。 教学重点： 通过对蚂蚁等小动物的观察﹑分析，归纳出昆虫的共同特征。 教学难点： 用归纳的方法对观察到的现象作合理的解释。 四、 五、 1．培养发展学生的科学素养。在教学中，我利用百度在网上搜索视频，让学生对蚂蚁和昆虫产生浓厚的探究兴趣;通过引导学生归纳蚂蚁、昆虫的共同特征,让学生学会归纳的方法。 2．让探究成为科学学习的主要方式。在教学中，我利用百度在网上搜索图片，让学生观察不同种类的蚂蚁图片，培养学生的自主观察和探究能力，并让学生在自主观察探究中，获取对小蚂蚁的更丰富更直接的认识。 3．鼓励学生通过动手动脑“学”科学。在活动中，我让学生动手制作昆虫模型，不但培养学生的动手能力,而且让学生在动手操作中获取对昆虫特征更为深刻的认识。 六、 /question/140939663.html 出示有关蚂蚁的谜语。 （激发学生的好奇心，激发学生探究的兴趣） 【学生活动】学生猜谜语，教师揭示谜底：蚂蚁 【教师活动】：同学们真聪明，谜语都猜对了。你们见过蚂蚁吗？蚂蚁是我们非常熟悉的一种小动物，蚂蚁的身体构造是怎样的，它有哪些特点呢？这节课，老师就和大家一起来研究蚂蚁。 【揭示课题，板书：19.蚂蚁】 (二)探究过程 1.活动一：蚂蚁的探究活动 【学生活动】交流汇报百度网站搜集的有关蚂蚁的图片和各种资料。 【教师活动】现在，请各小组推选一位代表，上来把你们小组的资料给大家展示一下，好吗？（可以是文字资料，也可以展示图片）。 【学生活动】小组代表展示百度网站搜集的有关蚂蚁的图片和各种资料。 【教师活动】老师今天还带来了一段蚂蚁的视频，同学们想不想看一看这些可爱的小蚂蚁呢？ 通过【百度搜索】 /programs/view/q5RIM56kmIg/ 出示【百度视频：蚂蚁星球-神秘大自然】 【学生活动】 (1)一边看，一边认真的观察小蚂蚁的样子。 (2)说一说小蚂蚁的样子。 【教师活动】老师还带来了一只特别大的蚂蚁，让我们一起来观察一下。通过【百度搜索】 /i?tn=baiduimagect=201326592cl=2fm=undefinedlm=-1sf=2fmq=1324711022584_Dpv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=%C2%EC%D2%CF 蚂蚁图片，指导学生观察蚂蚁的方法。 【教师活动】蚂蚁的家族可大了，老师还带来其他种类的蚂蚁，让我们一起来观察。 通过【百度搜索】 /i?tn=baiduimagect=201326592cl=2fm=detaillm=-1sf=2fmq=pv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=%C2%EC%D2%CF%CD%BC%C6%AC 出示不同种类的蚂蚁图片。 【学生活动】通过观察，学生归纳出蚂蚁的共同特征。 【板书】 头 一对触角 蚂蚁 胸 三对足 腹 2.活动二，我们来观察这些动物。 【教师活动】通过【百度搜索】 /i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1fr=fmq=pv=ic=0z=0se=1showtab=0fb=0width=height=face=0word=%C0%A5%B3%E6s=0#pn=21