八年级数学上册 7.5 三角形内角和定理教案2 （新版）北师大版.docVIP

课题：7.5.2三角形内角和定理教学目标： 1．理解掌握三角形的外角的概念及三角形内角和定理的推论及其应用.，； 2．通过探索三角形内角和定理的推论的活动，培养学生的论证能力，拓宽学生的解题思路，从而使学生灵活应用所学知识解决实际问题． 教学重、难点： 重点：三角形内角和定理的推论． 难点：三角形的外角、三角形内角和定理的推论的应用． 教学过程 一、创设情景，引入课题 活动内容：王师傅的神机妙算在一次飞机模型设计大赛上，小东与王师傅在做最后的准备工作，其中需要一个零件的形状如图所示，按规定∠A应等于90°，∠B，∠C应分别等于32°和21°，小东量得∠BDC=148°，话音刚落，王师傅就脱口而出：这零件不合格． 你知道王师傅的判断依据是什么呢？ 温故知新1、三角形内角和为______2、如图，在△ABC中，∠A=75°，∠B=80°，则∠C=________3、上图中，若将边CB延长至D，则可以得到一个新角，这个角还是三角形的内角吗？这个角叫做什么角呢？下面我们就给这种角命名，并且来研究它的性质．（板书课题）概念 三角形的外角定义：三角形的一边与另一边的延长线所组成的角，叫做三角形的外角， 结合图形指明外角的特征有三： (1)顶点在三角形的一个顶点上． (2)一条边是三角形的一边． (3)另一条边是三角形某条边的延长线． 教师应在学生充分展示自己的意见之后，有意识地引导学生从三角形