第二讲心理学基础知识.ppt

指人认识客观事物的过程，是人由表及里，由现象到本质地反映客观事物特性与联系的最基本的心理活动包括：感觉、知觉、记忆、思维、想象 是个在实践活动中对事物或行为的态度体验和感受 护理心理学 形状恒常性 护理心理学 亮度恒常性 护理心理学 颜色恒常性 护理心理学 （四）理解性： 根据已有的知识经验去理解所观察到的事物，用熟悉的概念去表达事物 护理心理学 理解性： 护理心理学 从左上往右看，就是男性头像的知觉， 而从右下往左看则是一个女性的跪坐像 理解性： 护理心理学 （三）记忆 概念：是人脑对过去经验的保持和再现 记忆的基本过程 （1）识记：个体获得知识和经验的过程 （2）保持：已获得的知识经验在人脑中 的巩固过程 护理心理学 再认：当识记过的事物再度出现时能 够识别出来 回忆：识记过的事物不在面前时，仍 然可以在头脑中重新呈现并加 以确认的过程 （3）再认或回忆： 护理心理学 3、记忆的分类　 形象记忆 运动记忆 （1）根据记忆内容 情景记忆 语义记忆 情绪记忆 护理心理学 ●瞬时记忆―保持时间仅在数秒钟内 （感觉记忆） ●短时记忆―保持时间在数秒钟至1分钟 （操作记忆或工作记忆） ●长时记忆―保持时间很长，几年甚至终生 （2）根据信息存储时间长短 护理心理学 ●概念 对识记材料不能再认或回忆、或者表现为错误的再认或回忆 4、遗忘 护理心理学 艾宾浩斯遗忘曲线 * * * 第二章 心理学基础知识 护理心理学 第一节 心理现象与心理实质 一、心理现象 心理过程 心理 现象 个性　 个性倾向性 个体心理特征 认识过程 情感过程 意志过程 认识过程 情感过程 是个体根据自身的需要和动机，自觉地确定目标，克服内部和外部困难并力求实现目标的心理过程 意志过程 是指人所具有的意识倾向，决定着个体对现实世界的态度以及对认识活动对象的趋向与选择 个性倾向性 包括：需要、动机、 兴趣、 信念、理想、价值观、 世界观 是指区别于他人、在不同的环境中表现出一贯的、稳定行为模式的心理特征 包括：气质、性格、能力 个体心理特征 护理心理学 远古：可以脱离身体的“灵魂” 战国末期：心脏是产生心理的器官 元明时代：脑是心理的器官 没有脑就没有心理活动： 脑不健全心理活动就发生障碍： 脑处在不同机能状态时就有不同心理表现： 心理？ 二、心理实质 心理的器官 护理心理学 （一）心理是脑的功能  脑 心理 （脑的功能） 护理心理学 （二）心理是脑对客观现实的反映 客观现实 脑 心理现象 心理反映的内容来自客观现实 心理是人脑与客观现实相互作用的结果 护理心理学 （三）人的心理的主体性 主观性 客观现实 脑 心理主观映像 心理活动是人脑对客观现实的主观映像 脑对客观现实的反映是主观能动的 主体性 年长的8岁，年幼的1岁半，被发现的回到人类社会生活，但不会说话，不会发人类的声音，不会用手，也不会直立行走。 回归人类4年后，掌握了6个单词，一直到17岁去世，始终未能学会说话，智力相当于3、4岁的孩子。 印度狼孩 虽然从生理上具备人 脑的一切特征，但是 由于没有与人及人类 社会接触的经验，没 有过人际交往的经 历，因此，即使具有 产生心理的生理基 础，也无法获得人 性，更无法很好的在 人类社会生存。 护理心理学 一、认知过程 （一）感觉 1、概念： 是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映 第二节 心理过程 护理心理学 2、分类 　 视