全国百强校高三生物总复习 12 坐标曲线专题.pdf

2014-2015 学年 第二学期 第十二周  [课程内容]  综合  坐标曲线专题复习 知识概括  坐标曲线图的运用是当今高考的新热点 ，图表的表达和运用能很好地考查学生的收集信  息、处理信息等解决实际问题的能力。坐标曲线图以选择题或非选择题形式频频出现，并  且所占的分值较大。  1．多种表达方式的链接  生物学中许多知识点 ，无论是以文字形式或是以结构图形式、曲线图形式表达的，都可切  换成坐标曲线图。  2．核心知识的浓缩  一张简明的曲线图及其图注可以代替繁复的文字叙述 ，可以做到言简意骇，一目了然地体  现某一板块知识的要点及板块之间知识的关系，突出知识体系中的重、难点等核心知识。  3．实验思路的再现  曲线图是在其他实验因素为控制因素（均一致）的前提下，研究自变量和因变量的关系而  绘制的，与对照实验的“控制单一变量”原理相同。也就是说，控制其他因素不变，只改变  其中某一变量，观察其对实验结果的影响。如果因变量随自变量的变化也作 相应的变化规  律，则表明自变量在一定程度上控制着因变量；如果因变量并未随自变量的变化作出相应  的变化，则表明此时限制因变量的不是该自变量 ，而是其他控制因素。运用此实验思路分  析曲线图,既能深层剖析知识，又能能降低曲线图分析的难度，尤其是多因子变量分析的曲  线图。  4．综合能力的反映  曲线图覆盖了丰富的内涵和外延，是“实验思想”的体现，也是能力测试的反映。读图和析  图同时也培养了学生图文转换能力、收集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力。  坐标曲线题的类型及解法  生物试题中坐标曲线类试题，不但常见且形式多样，从形式上看 ，坐标曲线题可分四类，  从思维分析上看，它们存在着很多共性和联系。  一、单坐标单曲线类  这类题是坐标曲线类试题的最基本形式 ，“读轴-看线-抓点”是其思维分析过程的三步曲。  “读轴”即明确横轴（自变量）和纵轴（因变量）各是什么，弄清它们的含义，做到“读轴而  能识变量”；“看线”即看曲线的走势 ，弄清自变量是如何影响因变量的，影响的前提条件是  什么，题中是否还隐藏其它会影响因变量的因素 （无关变量），应如何控制，从而领会曲  线表示了什么、说明了什么，做到“看线而能理关系” ；“抓点”即抓住曲线上的特殊点 ，如  最值、交点、折点、起止点等 ，这些特殊点通常是解题的突破口，因此要充分领会其含  义，做到“抓点而能求突破”。 表一：常见单曲线  图例  曲线走势  相关变量  在一定范围内纵坐标变量随横坐  1．酶的活性—PH  标变量增加而不断增加 ，超过某  2．酶的活性—温度  个值时 ，纵坐标变量随横坐标变  3．生长速度—生长素浓度  量增加而不断减少  4．种群增长率—时间  1 ．种群数量-时间 （在无环境阻  力时）  纵坐标变量随横坐标变量的增加  2 ．有丝分裂产生的细胞总数-时  而不断增加  间 3．二分裂产生的细菌总数-时间  1．杂合子数量-杂合体自交代数  2．无氧呼吸-氧浓度  在某范围内纵坐标变量随横坐标  3．可