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七年级下册复习模块A教学设计 大连第四中学 刘丽 课题：Revision Module A (外研版初一下册 复习模块 A ) 学校：大连第四中学 姓名：刘丽 课型：复习课（综合运用） 时间：1课时（40分钟） 教材分析 ·本模块是复习复习模块，目的是对前六个模块中的语言知识、语法知识等进行归纳总结，对所学听说读写技能做进一步的综合训练，以达到检测评估的目的。 虽然复习课不是新授课，但必须照顾到交际性，以激发学生的学习兴趣。 教学对象分析 ·知识能力特征：本节课是送课下乡，农村学生的知识水平和城市孩子有一定的差距，因此应该适当降低难度。 ·学习风格特征：孩子们比较害羞，不敢发言，因此老师需要大量简明的表扬语来 励他们，让他们敢于说出精彩，表现自己。 ·学习需求：大部分学生基础知识掌握的比较好, 少部分需要特别的关注。 三、教学目标 1．知识与技能目标： 功能：在不同的场景下熟练运用现在进行时和一般将来时的两种结构。 语法：现在进行时和一般将来时的两种结构 ( be going to 和will ) 词汇：对前六个模块的动词词组进行归纳。 听：能听懂含有一般将来时和现在进行时的语言功能项目。 说：在不同的场景下能够运用现在进行时和一般将来时的两种结构来进行表达。 读：基本要求：能够读懂含有现在进行时和一般将来时的文章。 较高要求：能根据不同的阅读目的，运用简单的阅读策略获取信息。 写：基本要求：能够会做关于现在进行时和一般将来时的题型。 较高要求：能用现在进行时和一般将来时来表达自己的想法。 2.????学习策略目标： ①.???能合理利用课本及老师提供的学习资源，从中汲取信息，扩充知识。 ②?.??在交际中遇到困难时，有效地寻求帮助，如在小组中与同学交流，向老师提问。 ③．能融入到情境创设之中，学会自主学习，独立思考。 3.????情感态度价值观： ①.????能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。 ②．???在交流中既要张扬个性，要勇于表达自己。 ③． 热爱家乡，热爱生活，热爱学校、热爱科学，对美好的未来生活充满了向往。 教学过程 （英语） Ⅰ.Lead- in 具体活动：词组竞赛 T: Nice to meet you. I’m glad to have you as my friends. Let’s have a PK about the phrases we have learnt between boys and girls. Are you ready? S:Yes. 设计意图:通过男孩和女孩之间的词组竞赛进行热身活动，进一步激活相关知识。 Ⅱ. Practice 1.现在进行时 Activity 1.现在进行时情境导入 具体活动：通过一张图片设疑，猜测女孩在做什么? 设计意图：使学生充满好奇进而导入现在进行时的一般疑问句。 Activity 2.现在进行时练习 具体活动：通过同学描述一个人或一些人在做什么，让其他同学来进行猜测。 设计意图：通过一个guessing game 来反复操练现在进行时一般疑问句及答语。 Activity 3.补全对话 具体活动：全班同学完成补全对话。 设计意图：检测活动1 和活动2的掌握情况。 2.一般将来时 （be going to 结构） Activity 1.一般将来时be going to 结构情境导入 具体活动：T:What am I doing? S: You are having a class. T: Yes, but I am also looking forward to May Day because I plan to do some sightseeing. Plans can help us do things well. 设计意图：自然导入一般将来时。 Activity 2.感知一般将来时 具体活动：读一篇美国孩子新学年的打算，告诉同学哪一个也许是你的打算。 设计意图：在真实的语言材料中感知一般将来时。 Activity 3.操练be going to结构 具体活动：询问同学们是否有其他的计划，展开关于对话。师生之间演示，生生之间展开pair work。 T: Have you got any other plan? S: Yes. T: What / Why / when / Who / where / How are you going to ____? 设计意图：在真实的语境中练习一般将来时。 3.一般将来时 （will 结构） Activity 1.一般将来时will 结构