2015年高考历史总复习参考课件：潍坊市2015年高考备考一轮研讨会交流材料立足高考能力,大胆整合创新.ppt

（5）“中国工业化还曾发生两次进程中断”，结合所学知识简要说明其中断的原因。 日本侵华战争、“文化大革命”打断了中国工业化进程。 （6）新中国成立后，关于工业化曾经先后制定了什么政策？五十年代后期，为了尽快实现社会主义工业化，中共在工业建设方面采取了什么重要举措?结果如何? 政策：过度时期总路线、八大确定任务 举措：大跃进或大炼钢铁。 后果：导致了国民经济比例严重失调；国家经济出现严重困难；挫伤人民积极性；造成环境破坏。 （7）改革开放以来，中国共产党在工业建设方面采取了哪些具体措施? 措施：发展乡镇企业；推进国有企业改革；引进西方先进技术和管理经验；建立高新科技园、经济技术开发区，发展高新技术产业。 （8）20世纪90年代以来，知识经济和网络化对人类社会发展造成了哪些影响？中国共产党关于工业化道路的认识有何变化? 我国应该采取什么对策？ 影响：改变了人们的生产、生活、学习和思维方式；促进了经济结构的变化；经济全球化进程加快。 变化：由注重工业化的速度和数量，转为注重工业化的效益和质量。 对策：工业化与信息化结合；发展高新技术产业和提升传统产业结合；科教兴国，培养创新人才；调整产业结构，增加科技含量；坚持科学发展观，走可持续发展的道路等。 （9）综合上述材料，谈谈你对工业化建设的认识。 走和平发展道路；不能以牺牲环境为代价；应该走协调发展、和谐发展的道路； 国家独立是经济发展的前提；经济模式的变化受国情、国际环境和科技发展的影响；要抢抓机遇，以经济建设为中心（中国痛失前三次工业化机遇） 中国古代专制主义中央集权制度 雏形 建立 发展 强化 夏商 王位世袭 西周 宗法分封 秦朝 皇帝制 三公九卿 郡县制 明初废丞相 明朝设内阁 清朝军机处 中央（汉--元）地方 西汉内外朝 隋唐三省六部 北宋二府三司 元朝省院制 汉初郡国并行 唐后期藩镇 宋地方分权 元朝行省制 主题结构 近年高考关注的五个主题 主题1：全球视野中的中国和世界。 考查的主要角度：中国与世界大国关系，尤其是近代以来影响中华民族历史命运的三个国家（美、日、俄）的关系；中国走向世界并发展为世界大国的历史进程和经验；人类消除战争、维护和平的历史成果，全球化进程的历史影响。 主题2：文明的融合和发展，探索中华文明复兴与发展的路径。 两个基本视角：一是中华文明的融合，二是中西文明的融合。 新旧课程最大的区别就是用文明史观认识历史，在命题人中就有新课程的编者，强调人类的发展史就是文明进步史，要在人类发展史找文明进步的因素，文明的碰撞交流自然是高考关注的重要内容。 主题3：全球视野下中国的经济发展。 主题4：考查政治文明的历程，重点是近现代民主化建设。 主题5：关注农业文明向工业文明转型过程。 以上五个主题有一个共同点——都是中国社会发展中必须面对和亟待解决的重大问题。无论差异有多大，本质都围绕一个核心问题，即中国的现代化，其主线是政治民主化和经济工业化。 主题结构 两类政体 一个核心：立法权 三大特征 四大进程 君主立宪制—英国、德国 民主共和制—美国、法国 议会政治 政党政治 分权制衡 呼唤民主——观念革命 争取民主——政治革命 确立民主——制度革命 完善民主——制度改进 近代西方资本主义政体的建立 普遍原则— 民主化、法律化、制度化 单元结构: 二战后 初期 背景：①大危机教训②罗斯福新政③凯恩斯主义④第三次科技革命 调整 国家 企业 经济政策—国家对经济大力干预：措施、影响 分配领域—福利国家的出现：基础、特点、评价 所有制方面—“人民资本主义”：原因、含义、评价 经营管理方面—“经营者革命”：原因、含义、作用 结果：20世纪50—60年代，发达国家进入经济高速增长的“黄金时期” 20世纪70年代 原因：1973年，“黄金时代”结束，发达国家出现经济“滞涨” 调整：①国家干预②国有企业③福利开支 认识 ①资本主义生产关系能容纳生产力的发展 ②资本主义生产关系的调整只能暂时缓解不可能从根本上解决其基本矛盾 战后资本主义经济的调整 课时结构: 高考试题中的学术成果 视野的高度 ■从数量上看：全国各地的历史科高考试题可以明确查到学术出处的新成果达到300项。这是一个相当惊人的数字！由此可以推断：当前历史科高考命题对学术研究新成果的依赖，已经逐渐超过了对传统史料的依赖。 ■从内容上看：“学术研究新成果”是指超出现行中学历史课程内容要求的、中学师生感到陌生的学术研究成果。这里的“新”主要不是指时间的新，而是指中学师生在思想上的新。 ■从宗旨上看：命题者主要是从学术新成果中寻找命题的观点和素材。过去的命题依赖原始史料，是一种“六经注我”的命题思路——即运用各种史料来印证教科书的观点