_三角形内角和_教学设计_汪志华.pdfVIP

《教学与管理》 2013 年4 月15 日 教学设计 《三角形内角和》教学设计 筝江苏滨海县实验小学 汪志华 教学内容 器分别量出三角形三个角的度数，标在三角形纸片上（度 苏教版四年级下册第28～29页。 数取整数）。注意：不要将自己所度量的结果告诉别人哟！ 教学目标 2.猜角游戏。教师指名学生报出自己所度量的三角 1.通过量一量、算一算、折一折、拼一拼等活动，发现 形中2个角的度数，老师“猜出”第三个角的度数。比如： 三角形内角和是180°的规律，能应用三角形内角和是 甲学生报出：∠1是60°，∠2是50°。老师“猜出”他所 180°的规律求三角形中未知角的度数。 度量的∠3是70°。反复猜几次，让学生为老师每次都能 2.在量一量、算一算、折一折、拼一拼等活动中，培养 准确“猜”出第三个角的度数而产