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四下Unit5 seasons
4B Unit 5 Seasons
施教时间: 年 月 日
教学内 容 6B Unit 5
story time 共几课时 课
型 新授 执
教 第几课时 1
1. 三会掌握词汇spring,summer,autumn,winter,warm,hot,cold,cool,go boating, go swimming,go climbing,go skating,picnic.
2.听懂、会说、会读It’s...We ...
3.在图片、情景等非语言提示的帮助下,合理描述天气状况、个人爱好等。 教学重点 1. ’s...We ...
3.在图片、情景等非语言提示的帮助下,合理描述天气状况、个人爱好等。 教学难点 教学资源 1. 学生已有的学习经验:
2. 学生已有的生活经验:学生在生活中对本课所学话题较感兴趣。
3. 学生学习本课时可能出现的错误:4. 教学策略:通过创设情境,让学生在相应的语境中学习。
5. 教学准备:单词卡,挂图。 预习作业
1. 预习部分单词2.听磁带,跟读这些生词。学 程 预 设 导 航 策 略 调整反思 A、 (分钟)
Greetings
2.复习swim,skate,boat等词汇,学习swimming,skating,boating
B、(分钟)
(分钟)Act it out
a, Read fluently
流利的朗读
b, Read fluently and beautifully
流利、优美的朗读
c, Act it out with emotions
有感情地表演(分钟)
(2分钟)
明确作业要求及下节课教学目标。教师与学生用所学句型相互对话,创设良好的英语学习氛围。
T: What da is it today?
T:When can we do these things?
教师出示图片让学生认读单词
通过游戏巩固季节单词。
教师出示春季游玩图片及相关问题:
Who are they?
What are they doing?
引导学生填词
In______, it’s ______.
We _______ _______.
We go _______.(教授go boating)
We like -_______.
分别出示夏、秋、冬活动图片,教授go climbing,go swimming,go skating。
引导学生用动作、表情复述课文内容。
教师巡视学生完成情况。
教学反思
Unit 5 Seasons
施教时间: 年 月 日
教学内 容 4B Unit5 Fun time,sound time,song time 共几课时 4 课
型 新授 执
教 第几课时 2 教学目标 1. 三会掌握词汇spring,summer,autumn,winter,warm,hot,cold,cool,go boating, go swimming,go climbing,go skating,picnic.
2.听懂、会说、会读It’s...We ...
3.在图片、情景等非语言提示的帮助下,合理描述天气状况、个人爱好等。 教学重点 1. 三会掌握词汇spring,summer,autumn,winter,warm,hot,cold,cool,go boating, go swimming,go climbing,go skating,picnic.
2.听懂、会说、会读It’s...We ...
3.在图片、情景等非语言提示的帮助下,合理描述天气状况、个人爱好等。 教学难点 在图片、情景等非语言提示的帮助下,理解课文,熟读课文。1. 学生已有的学习经验:
2. 学生已有的生活经验:学生在生活中对本课所学话题较感兴趣。
3. 学生学习本课时可能出现的错误:4. 教学策略:通过创设情境,让学生在相应的语境中学习。
5. 教学准备:单词卡,挂图。
预习作业
★制作季节活动卡片,并将自己这个爱做的事情用英文写下来。
★★预习,听录音初步感知。 调整反思 1.看图片快速抢答单词:have picinc, go boating,go swimming,go climbing,go skating
2.play a game: 一学生做动作,全班同学用竞猜。
学生复习上节课重点句型,相互判断、评价。.Sound tme
S:It’s warm.
跟读录音,注意发音要饱满
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