四下Unit5 seasons.doc

4B Unit 5 Seasons 施教时间： 年 月 日 教学内 容 6B Unit 5 story time 共几课时 课 型 新授 执 教 第几课时 1 1. 三会掌握词汇spring，summer，autumn，winter，warm，hot，cold，cool，go boating， go swimming，go climbing，go skating，picnic. 2.听懂、会说、会读It’s...We ... 3.在图片、情景等非语言提示的帮助下，合理描述天气状况、个人爱好等。 教学重点 1. ’s...We ... 3.在图片、情景等非语言提示的帮助下，合理描述天气状况、个人爱好等。 教学难点 教学资源 1. 学生已有的学习经验： 2. 学生已有的生活经验：学生在生活中对本课所学话题较感兴趣。 3. 学生学习本课时可能出现的错误：4. 教学策略：通过创设情境，让学生在相应的语境中学习。 5. 教学准备：单词卡,挂图。 预习作业 1. 预习部分单词2.听磁带，跟读这些生词。学 程 预 设 导 航 策 略 调整反思 A、 （分钟） Greetings 2.复习swim,skate,boat等词汇，学习swimming,skating,boating B、（分钟） （分钟）Act it out a, Read fluently 流利的朗读 b, Read fluently and beautifully 流利、优美的朗读 c, Act it out with emotions 有感情地表演（分钟） （2分钟） 明确作业要求及下节课教学目标。教师与学生用所学句型相互对话，创设良好的英语学习氛围。 T: What da is it today? T：When can we do these things? 教师出示图片让学生认读单词 通过游戏巩固季节单词。 教师出示春季游玩图片及相关问题： Who are they？ What are they doing? 引导学生填词 In______, it’s ______. We _______　_______. We go _______.（教授go boating） We like -_______. 分别出示夏、秋、冬活动图片，教授go climbing，go swimming，go skating。 引导学生用动作、表情复述课文内容。 教师巡视学生完成情况。 教学反思 Unit 5 Seasons 施教时间： 年 月 日 教学内 容 4B Unit5 Fun time，sound time，song time 共几课时 4 课 型 新授 执 教 第几课时 2 教学目标 1. 三会掌握词汇spring，summer，autumn，winter，warm，hot，cold，cool，go boating， go swimming，go climbing，go skating，picnic. 2.听懂、会说、会读It’s...We ... 3.在图片、情景等非语言提示的帮助下，合理描述天气状况、个人爱好等。 教学重点 1. 三会掌握词汇spring，summer，autumn，winter，warm，hot，cold，cool，go boating， go swimming，go climbing，go skating，picnic. 2.听懂、会说、会读It’s...We ... 3.在图片、情景等非语言提示的帮助下，合理描述天气状况、个人爱好等。 教学难点 在图片、情景等非语言提示的帮助下，理解课文，熟读课文。1. 学生已有的学习经验： 2. 学生已有的生活经验：学生在生活中对本课所学话题较感兴趣。 3. 学生学习本课时可能出现的错误：4. 教学策略：通过创设情境，让学生在相应的语境中学习。 5. 教学准备：单词卡,挂图。 预习作业 ★制作季节活动卡片，并将自己这个爱做的事情用英文写下来。 ★★预习，听录音初步感知。 调整反思 1.看图片快速抢答单词：have picinc, go boating，go swimming，go climbing，go skating 2.play a game: 一学生做动作，全班同学用竞猜。 学生复习上节课重点句型，相互判断、评价。.Sound tme S:It’s warm. 跟读录音，注意发音要饱满