软件工程结构化分析与设计-1.ppt

第三章 结构化分析与设计 需求分析 结构化系统分析 模块化设计思想 结构化系统设计 模块设计 3.1 需求分析 准确、完整、规范化的软件需求是软件开发成功的关键 软件项目中40-60%的问题是在需求阶段埋下的祸根 需求分析的任务 让用户和开发者共同明确将要开发的是一个什么样（what）的系统 第一：建立分析模型 描述软件需求的一组模型，是形成需求说 明、进行软件设计的基础 第二：得到《软件需求规格说明书》 准确、一致、清晰、无二义、直观易读 需求分析的步骤 需求获取（调研） 形式：联合分析小组 手段：客户访谈、问答、原件收集 目标：功能、界面、质量... 需求分析的步骤 需求提炼：分析建模 需求分析的步骤 需求描述：撰写软件需求规格说明书（Software Requirement Specification SRS） 在标准模板基础上剪裁 需求验证（复审） 组成复审小组：用户方+外来专家 实例（教材购销系统） 需求获取的常用方法 常规需求获取方法 联合分析小组、客户访谈、问题分析与确认 快速原型法在需求分析中的应用 两个层次：联机屏幕、外部特征 过程：规格说明→检查→生成/修改原型→用户评估 基础：快速开发技术和工具（4GT） 分析建模 软件分析模型：信息(数据)模型、功能模型、行为模型 分类：结构化分析(SA)、面向对象分析(OOA) 方式：图形+自然语言 3.2结构化系统分析 3.2.1结构化分析模型的组成 数据流图（DFD） 数据字典（DD） 加工说明（PSPEC） 实体关系图（E-R） (1)数据流图（DFD） 数据流图（DFD） DFD不同于程序流程图。 DFD可以表现大到整个系统，小到一个模块 分层数据流图 (2)数据字典（DD） 对软件中的每个数据规定一个定义条目，以保持数据在系统中的一致性 数据流 发票=(学号)+姓名+{书号+单价+数量+总价}+书费合计 数据文件 学生用书表= {系编号+专业和班编号+年级+{书号}} 系编号=2{数字}2 数据项 年级= [F/M/J/S] 数据字典例题 请给出安徽汽车的车牌号码的数据字典定义，如合肥的车牌是“皖A-23002”，芜湖的车牌是“皖B-00235”等，只考虑后面五位是数字的情况 某个航空售票系统需要保存所有的航班信息，每个航班的属性包括航班号、出发地、目的地、若干个中途停靠站、头等舱座位数量及价格（固定）、公务舱座位数量及价格、普通舱座位数量及价格。有些航班没有头等舱。采用数据字典描述航班信息 例题 请给出购书申请的数据字典定义：一份申请对应一个学生，内容包括学生的学号、姓名、班级和他（她）所领全部教材的书号、书名和数量。其中学号由阿拉伯数字组成，姓名可选。 (3)加工说明（PSPEC） 三部分：输入数据、加工逻辑、输出数据 描述不宜过细，过细就变成了设计 结构化语言描述加工说明 判定表描述加工说明 判定树描述加工说明 例题 一个加工用来完成商店促销活动中的金额计算，规定：消费不超过100元，享受8折；消费100-500，享受7折；消费超过500享受6折。且如果是会员则再减20。 用判定树描述该加工说明 (4)E-R图 备注：若关系没有属性，则可以省略 E-R图向数据表的转换 一对一：两个实体可合并成一个表 E-R图向数据表的转换 一对多：两个实体分别转换成两个表，在“多”的标中建立指向“1”的表中的外关键字 E-R图向数据表的转换 多对多：两个实体分别转换成两个表，另建立一个新表保存它们之间的关系，新表中应包括这两个表的关键字及关系的属性 例题 以我校为例，画出学生、班级、课程、教师的E-R图 3.2.2结构化分析方法 结构化分析(SA)：一种面向数据流的分析方法 基本步骤：由顶向下对系统进行功能分解，画出分层数据流图；由后向前定义系统的数据和加工，编制DD和PSPEC；最终写出SRS。 (1)画分层数据流图 从基本模型开始(整个系统是一个加工) 逐层分解 重复这种分解，直到加工足够简单(基本加工) 由顶向下、逐步细化(求精) 顶层数据流图 二层数据流图 三层数据流图—销售子系统 三层数据流图—采购子系统 分层DFD的优点 便于实现 逐步细化，避免一次引入过多细节，有利于控制问题的复杂度 便于使用 便于阅读，有针对性 (2)确定数据定义与加工策略 从数据的终点开始，由后向前 确定数据定义和加工策略 有效购书单=学号+姓名+{书号+数量} (3)需求分析的复审 父图和子图的不平衡 父图和子图的输入数据和输出数据应分别保持一致，称为父子平衡。 可以有“例外”