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教育系统2016年三项机制落实情况 动员部署“早”。7月初，县委结合落实全面从严治党要求将三项机制的学习贯彻落实列入“两学一做”学习教育的重点内容，不定期对宣传知晓情况进行暗访抽查，要求党员干部的知晓率要达到100%。7月11日，县委中心学习组召开专题会议，再次对三项机制集中学习研讨交流，立足佛坪实际，提出了抓好贯彻落实，推动全县各项工作全面发展的具体措施，传递“想干事的机会来了、敢干事的顾虑少了、不干事的混不成了”的强烈信号，大力营造干事创业、加快发展的良好氛围。 强化宣传“广”。注重舆论思想引导，充分运用县广播电视台、佛坪政府网站、佛坪党建网、佛坪党建微信公众号、党建QQ群、微信群等平台，刊登三项机制的内容和政策解读以及各级领导对贯彻落实三项机制的相关要求信息110余条。鼓励干部通过信息平台互动交流对三项机制的解读心得，结合各自岗位实际提出我县抓好学习贯彻的意见建议。各镇(办)部门单位召开学习讨论会130余场次，制作宣传栏、悬挂标语等60余条，对三项机制进行广泛宣传。目前，在全县党员干部中，三项机制的学习宣传达到了全覆盖。 机制完善“实”。在充分调研，征求各方面意见建议的基础上，着手制定与之配套的制度机制。激励机制注重对党政机关、事业单位不同类型的干部进行细致分类，综合使用目标激励、榜样激励、学习激励、情感激励及物质激励等方法，满足干部的多层次需求，鼓励广大干部去干事、干成事、不出事。容错纠错重点以保护改革、鼓励探索、纠正偏差为目的，建立“防止犯错、减少怕错、可以试错、错了容错”的制度机制，使干部轻装上阵，敢于作为、勇于担当。干部能上能下重点对我县已经出台的《调整不胜任不称职科级干部办法》，进一步细化完善，对拉帮结派，不维护班子团结，目标责任考核连续三年排小组末位的主要领导，科级干部量化积分年度记负分达到9分及以上，或两年度累计达到13分及以上等26种情形，分别采取调离岗位、改任非领导职务、引咎辞职、责令辞职、免职等处理，切实推进干部能上能下。 贯彻执行“严”。实行“三结合”贯彻执行三项机制，即，将三项机制的贯彻落实与年度目标责任考核、“两学一做”学习教育督查、党建制度改革等工作的重要内容相结合，严督严考。与干部教育监督管理、选拔任用、后备干部培养相结合，为敢担当、善作为的领导干部撑腰鼓劲。与激励、奖惩、问责等一整套配套制度落实相结合，坚持组合出击，既鼓励探索、宽容失误，又坚持正面激励与反面惩戒，通过形成良好用人导向和制度环境，使“敢担当、善作为”在干部队伍中蔚然成风，让干部无远忧近虑，一心一意谋发展，推动各项工作上水平、上台阶。 教育系统2016年三项机制落实情况 党员干部是推动发展的骨干力量。今年4月，省委书记娄勤俭结合“两学一做”学习教育提出，要围绕落实习近平总书记对陕西提出的“追赶超越”定位和 “五个扎实”要求，建立干部鼓励激励、容错纠错、能上能下“三项机制”。经过近3个月的调查研究、分析论证，近日省委研究通过并正式印发“三项机制”文件，其根本目的在于充分调动各方面的积极性主动性创造性，充分激发各级各类干部谋发展促发展的新动能新活力，为全省谱写追赶超越新篇章提供更加坚强有力的组织保障。全省组织人事系统作为“三项机制”的重要执行者和推动者，一定要率先学习理解、带头贯彻落实。 一、充分认识“三项机制”的时代背景和重大意义 推动建立“三项机制”，是省委落实中央“三个区分开来”要求的重要举措，更是推进全面从严治党的重要抓手。 第一，建立“三项机制”是实现陕西追赶超越的重要保障。当前，陕西经济社会发展下行压力不断增大，面对区域发展不够协调、资源环境制约日趋凸显、创新发展内生动力不足、脱贫攻坚任务繁重等问题和差距，能不能协调推进“四个全面”战略布局、贯彻落实“五大发展理念”，能不能把习近平总书记对陕西提出的“追赶超越”定位和“五个扎实”要求变成现实、落地生根，关键在于各级党组织和领导干部的引领作用。建立“三项机制”，就是要激励各级党政干部以主动担当、积极作为的勇气，更好带领群众干事创业、成就事业、建功立业。 第二，建立“三项机制”是深化我省党的建设制度改革的创新实践。近几年来，立足于反“四风”、正党风、转作风，省委相继出台和完善了年度目标考核、领导班子和领导干部综合研判、从严管理干部等一系列制度办法，体现了严字当头、一严到底，从严管理干部工作成效显著。建立“三项机制”，突出了鼓励激励，更好地体现出严中有爱、宽严相济、刚柔并重的理念和导向，是对我省党建制度改革的一次再深化，对干部人事制度的一次再完善。 第三，建立“三项机制”是激发全省干部队伍活力的迫切需要。当前，全省干部队伍的主流是好的，但伴随着少数干部的各种特权被清零、违规福利被取消，部分干部思想困惑增多，动力不足，出现了廉而不为、廉而不勤、懒政怠政等问题。建立“三项机制”，