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谈谈小学生的青春期教育 钟志农 一、案例分享 在你的教育工作中，曾遇到哪些关于小学 生或者幼儿在“性”问题上的难题？（包括意 识、兴趣、情感、行为表现等等）你是如何应 对的？ 二、童年期和青春期的性 （一）婴儿期（0-2岁） 人体对性的反应能力是天生具有的。 1、超声波研究表明：在出生前几个月，男胎儿就 有反射性的生理勃起了。 2、男婴出生时，有时也有勃起反应。 3、女婴出生后24小时就被发现有阴道润滑现象。 4、婴儿们已被发现特别喜爱自己的生殖器官，可 以肯定的是，生殖器官的自我刺激使他们沉浸在巨大 的快乐之中。 非生殖器官的感官体验 1、婴儿在口腔期很喜欢把东西放在嘴里， 包括吸吮奶头、手指等，这可能为他们带来感 官上的巨大愉悦。 2、被人抚抱或者摇晃能给人带来温暖和愉 悦的感觉。研究表明，被拥抱和不被拥抱的婴 儿，在长大后的人格特征上有根本的差异。 （二）孩童时代（3-7岁） 1、这个年龄段的孩子对性的兴趣和活动明显增 加。研究表明，孩子的第一次有目的的自慰可能发生 在5-8岁。这个时期的孩子知道了自慰是一个人时悄悄 做的事情。 2、3-4岁时，对男女之间性别的不同有了一些概 念，对不同的小便姿势非常感兴趣，女孩子会尝试着 站着小便。 3、4-5岁时，出现异性之间的性游戏，包括“扮医 生”，展示自己的生殖器，观看其他人的生殖器，自慰 或抚摸行为。性游戏在很大程度上是好奇心的驱使。 孩子在长大后的社会关系、性行为等方面与其他孩子 长大后没有明显的差异。 4、5岁左右，孩子们已经有了结婚的概 念。知道异性当中的一位将来可能是自己的结 婚对象，甚至计划着和自己不同性别的父亲或 母亲结婚。 5、4-6岁的孩子会在夜间观察父母的性行 为，并感到好奇或害怕。 6、喜欢看大人洗澡或者光身子换衣服。 7、有某些地区发现，有些孩子在6-7岁时 便有性交行为发生，但是不会有射精。 （三）青春期前期（8-12岁） 1、青春期前期是漫长的童年期、思春期和青春期 的一个转变时期。弗洛伊德用“潜伏期”来特指伴随着 “俄狄浦斯”情结的青春期前期。其实这整个时期，孩 子们总是对性活动表现得非常感兴趣。 2、9-10岁时，身体变化开始，女孩子胸部开始隆 起，这是激素（肾上腺素）引起的反应。研究表明， 性发育早在8-9岁时就开始了，而并非像以前人们想象 的那样在青春期。 3、在青春期前期，越来越多的孩子有了自慰的体 验。男孩往往是从同性伙伴那里得到指点的，女孩子 通常是通过偶然的自我探索学到的。 4、男女之间的隔离从8岁开始，到12-13岁达到顶 峰。在青春前期，儿童拥有一个实际上由同性组成的 小团体，儿童的社会化主要是和他们的同性伙伴一起 完成的。假如儿童完全是在同性别成员中一起完成社 会化的，这个年龄的性探索自然可能变为同性恋。 5、其实12-13岁的孩子对异性最感兴趣。男孩在 这个年龄会流传“厕所文化”和“黄段子”，还会在同伴 之间流传有关生殖器官或者性行为的简笔画，并且与 同性小伙伴互相研究生殖器官，甚至互相抚摸刺激； 女孩会探索自己的生殖器官，或者对年龄更小的男孩 或女孩展示自己的生殖器官。 （四）青春期（13-19岁） 1、金赛的报告表明，13-15岁的男孩自慰现象急 剧增多；而许多女孩也在那个年龄开始自慰，但增长 的数量相对平缓，不过即使到了青春期过后仍会持 续。最近的数据表明，现在的儿童与青少年自慰的时 间已经提前一两年。 2、这个年龄的孩子中有10%左右有过同性恋经 历，但值得注意的是，青春期的同性恋行为并不能预 测成年后的同性恋取向。 3、最近几十年，“青少年性行为”的问题引起了社 会的关注。但总的趋势是，人们对于“婚前性行为”和 “青少年性行为”逐步采取了比较宽容的态度，这是富 有戏剧性的。 四、关于儿童、青少年的亲密关系 （一）什么是亲密关系？ 它是指两个人之间情感上的依恋。它的特 征是：彼此关心对方的身体健康和幸福；愿意 同对方谈论私人的、有时是敏感的话题；拥有 共同的兴趣，并参与共同的活动。 亲密关系不等于恋爱关系或性关系。 （二） 在青春期之前，人们是不可能发展出真正的亲密 关系的，因为这一关系是以坦率、真诚、展示内心和 相互信任为特征的。 儿童会有自己重要的朋友，但这种朋友关系是以 活动为载体的，是在游戏和共度的闲暇时光中建立起 来的。而青少年之间的紧密联系则更可能拥有深厚的 情感基础。这种紧密联系在青春期早期表现为同龄人 重要性的上升；在青春期后期则表现为异性同伴关系 重要性的上升。 （三）为什么在青春期中，