读书之乐-于平凡生活中诗意的栖居.docVIP

诗意栖息 在对过往的读书岁月的回顾中发现，读书于我，终究还是快乐的和向往的。 ???????????????????一 读到一本好书，甚或是看到了好的喜欢的于我心有戚戚焉的句子，总想与人分享，而课堂，尤其是语文课堂就提供了这个便利。 记得讲史铁生《我与地坛》这一课时，用一节课的时间给学生朗读这篇散文，和大家一起沉浸在那既美丽又深情的意境里。文中的一些片段，今天依然依稀记得一些，这几日，又拿出来反复的读，依然是满心的欢喜：十五年中，这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些东西是任谁也不能改变它的。譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的—刻，地上的每一个坎坷都被映照得灿烂；譬如在园中最为落寞的时间，—群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉；譬如冬天雪地上孩子的脚印，总让人猜想他们是谁，曾在哪儿做过些什么、然后又都到哪儿去了；譬如那些苍黑的古柏，你忧郁的时候它们镇静地站在那儿，你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿，它们没日没夜地站在那儿从你没有出生一直站到这个世界上又没了你的时候；譬如暴雨骤临园中，激起一阵阵灼烈而清纯的草木和泥土的气味，让人想起无数个夏天的事件；譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味道。 曾因为这一课，特意在去北京看望父母时在一个清静的黄昏去了地坛，以感受文中的景象与氛围，总觉得黄昏是一天中最有表现力的。 ??????还有诸多的诗文曲赋作家中最喜欢李白和苏轼，他们乐观的天性总让你觉得这个世上没有什么是可以被阻挡也没有什么是可以被毁灭的。仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人的志得意满，安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜的潇洒不羁；老夫聊发少年狂的豪迈，归去，也无风雨也无晴的坦荡豁达，所有的这一切让你在字里行间感受蓬勃的跳动的生命的热情和呼喊。让你把世间的一切看得淡如云烟风清月白。在学习诸子百家中，与学生的交流分享中看到了孔老夫子的可爱，原来他不迂腐不古板不保守，他浪漫他真诚且懂得变通，且看孔子在某年月日过蒲城的一件趣事： 某日，途经蒲邑，遇到卫国大夫公孙氏占据蒲邑反叛，蒲邑人扣留孔子。双方进行了搏激烈地搏斗。蒲邑人恐惧，对孔子说：“如果你不去卫都，我们放了你，”孔子和他们立了盟誓，蒲邑人将孔子放出东门。孔子接着前往卫都。子贡说：“盟誓难道可以背弃吗？”孔子说：“这是在要挟之下订立的盟誓，神是不会理睬的。”原来他不迂腐不古板不保守，他平实他真诚且懂得变通。 要说在阅读分享中所得的读书之乐，真的是千言万语难以道尽。且让我于这千言万语中取其只言片语表达我对读书之乐的一点看法吧。 ???????????????????????二 ??在生命处于低谷时，读书给你力量、勇气和方向： 史铁生告诉我：在地坛的无数个日子里，就有一个最令人绝望的结论等在这里，由谁去充任那些苦难的角色？又有谁去体现这世间的幸福，骄傲和快乐?只好听凭偶然，是没有道理好讲的。?????就命运而言，休论公道。 于是释然。????在别人的痛苦中升华自己的脆弱和无力。似乎没有什么比文字的力量更为强大，而且在这个时候，阅读和写作一起带给你新生的力量，当你在文字中走了出来时，是那么感谢这些充满灵性的方块字。 ?????????????????????????三 ?阅读会让你心灵纯净，享受人间真情美好： 在阅读的过程中，我与孩子一起成长。那暖暖心绘本中的《象老爹》，简单美好的故事情节，充满了乐观向上的精神和对生命的尊重与热爱。虽然只是小孩子的文学读物，可是每次读她都会让人内心涌起浓浓的美好的伤感情怀。她告诉你亲情的美好和离别的伤感，让我们珍惜生命中来来去去的人，珍惜生命中每一个日出日落的今天。 ???读书必名著吗？我想我是不赞同的。或许是我的境界达不到吧，但不影响我在阅读中提升个人，并以我的一些浅显却不粗陋的想法与我的朋友家人学生分享。 ???????????????????????四 我想文字还是极富煽动性的精灵，在今年三月份准备一节关于春天的公开课时，翻阅了很多书籍查找了很多图片，那些图片和文字中描绘的美景仙境令人深深向往，想去亲近她感受她，于是在繁忙的工作之余利用一个周末，和志同道合的朋友一起飞往江南水乡——乌镇，在静谧中枕水而眠体验自然的悠闲宁静和心灵的舒适惬意。古人行万里路读万卷书是不是也是这样的风情呢？ ?????????????????????五 也有很多时候阅读没有什么明确的目标，只因为有这片刻的放松和宁静。 看似无为，却何尝不是一种奢侈呢？能放得下待做的家务，未改的作文，要查的教案等等尘俗事务，置身于书籍之中，欣然而忘食，欢然而愉悦，悄然而落泪，这份清静和这种情景却在繁忙的生活工作中显得如此难得而奢侈。 我想，读书可以让心灵安静吧，“不汲汲于富贵，不戚戚于贫贱”，富贵于我，不卑不亢安然享受；贫贱于我，不急不躁坦