第十九章生活用电(教案).doc

第十九章　生活用电 1．了解家庭电路的组成和安全电知识．知道家庭电路中电流过大的原因及其保护措施．了解常见的触电事故及急救方法 本章是在学习过电路、电路计算等知识的基础上进行的．本童内容有：家庭电路的组成、家庭电路中电流过大的原因、触电事故、安全用电常识．这些知识的学习都以前面所学知识为基础．所以本章既是旧知识的应用又是新知识的探索既是前面知识的延伸又与实际生活相联系充分体现了“从生活走向物理从物理走向社会”的理念．本章教材内容的编排是让学生“学会主存”的教育内涵的具体表现面对电气化普及的社会安全用电知识的学 本章是在学习了欧姆定律、电路、电功率等知识后进一步学习有关安全用电的相关知识的．学生对于学习本章知识已经有了一定的理性知识上的准备加上本章知识与生活实际联系密切所以学生对于本章知识的学习并不感到困难． 教法上：依据本章的内容考虑到九年级学生已经有一定的思维能力本章可以给学生更多的感性认识可采用师生互动启发式教学方法充分利用实例、通过讨论、分析、回答、练习等一系列的师生活动展开教学．学生在学法上：可引导学生采用讨论法、回答法、练习法、记忆法等学习方法培养学习动口、动手、动脑的能力发挥学习的主观能动性激发学生的学习兴趣．第1节　家庭电路 知识与技能了解家庭电路的组成及各部分过程与方法通过观察家庭电路和教室里的实际电路能简单描述家庭电路的主要特征．情感、态度与价值观揭开“电”神秘的面纱激发学生探究电的欲望领略电对人类的贡献；培养学生的安全意识提高学生安全用电的素养． 重点家庭电路的组成．难点家庭电路各部分电路元件的作用． 教具：家庭电CAI课件．学具：4人一组准备试电笔粗细相同的铜丝、铁丝、保险丝各一条． 教师活动 学生活动 　　课前活动．教师提问：从构成闭合电路形成电流的角度复习电路各组成部分的作用．串、并联电路及其特点． 　　思考、回答． 　　复习巩固.　　导入新课教师迅速把教室内的总开关断开或试触漏电保护器使教室内所有灯熄灭．让学生猜一猜教室内所有灯熄灭的原因引入新课． 　　观察、思考． 　　制造悬念引起学生的注意力提高学生兴趣.　　家庭电路的组成教师展示家庭电路示教板引导学生观察教室内电路和家庭电路示教板看书让学生讨论说出最想了解和掌握家庭电路的什么知识并提出问题教师把学生提出的问题写在黑板上．然后指导学生观察、讨论并向学生提出一些逆向思维的问题． 　　看书、观察、讨论、提问． 　　通过学生观察、看书、分析．让学生提出问题主动探究获得知识的同时增强体验从而达到智、情双收的目的.　　可提出如下问题：(1)家庭电路的各部分是按照什么顺序连接的？(2)电灯之间、3)电能表上标有“220 V　10(20)A”字样？则此家庭电路中允许测量的最大功率是多少？教师演示保险丝熔融断实验．提问：(1)保险丝是由什么材料做成的？为什么？(2)如何正确选择保险丝？组织学生看教材回答问题并认识空气开关．火线和零线用试电笔去试触火线人为什么不会触电？分组拆开试电笔研究、讲讨论．三线插头和漏电保护器组织学生阅读教材．讨论：为什么使用三孔插座和三线插头更安全？ 　　学生回答 ：(1)组成：(2)并联、串联．(3)P大＝2 200 W.阅读教材讨论后回答．小组之间交流讨论．学生讨论回答． 培养学生分析问题的能力．加强与生活的联系为生活服务．让学生在实践中获得真知培养求真求实的科学素养．认识实物、注意在生活中应用.　　课堂小结布置作业教师提问、设疑对重难点知识进行讲解． 　　分析思考个别发言全体作答、辩论听老师讲解． 　　合作学习交流互动. (一)家庭电路的组成进户线　↓电能表(作用：______________________________.)　↓总开关(作用：______；为什么接在保险装置与电能表之间？)保险装置(作用：______；常用的保险丝是用什么材料制成？)　　　↓用电器(1.各用电器是________连接．)有金属外壳的用电器要接三线插座的原因是________．每盏灯都有一个开关这个开关与灯________联开关接在________线和灯之间．(二)识别火线和零线探究试电笔的构造．使用电笔的方法和注意事项．识别火线和零线． 保险丝的分类 按保护形式分可分为过流保护和过热保护用于过流保护的保险丝就是平常说的保险丝(也叫限用于过热保护的保险一般被称为温度保险丝．温度保险丝又分为低熔点合金型与感温触发型还有记忆合金型等等(温度保险丝是防止发热电器或易发热电器温度过高而进行保护工作的例如：电冰箱、电熨斗、电饭锅、电炉、变压器、电动机等等；它响应于用电器温度的升高不理会电路的工作电流大小．其工作原理不同于“限流保险丝”)．按使用范围分可分为电力保险丝、机床保险丝、电器仪表保险丝(电子保险丝)和汽车保险丝．按体积分可分为大型