3-王东云-黄淮学院应用型课程改革的实践与探索(成都).pdf

黄淮学院应用型课程改革的 实践与探索 黄淮学院副院长 王东云 二〇一七年四月 1 2 1 应用型课程改革的指导原则 创新创 职业岗 业能力 位能力 实践动 手能力 知识 应用 能力 3 1 应用型课程改革的指导原则 •提高应用性是课程改革的基本追求。我们围 （1） 绕培养应用型创新人才开展课程改革，注重 突出应用 培养学生的知识应用能力、实践动手能力、 职业岗位能力和创新创业能力。 •加强实践教学是课程改革的关键 内容。系统 （2） 设计实践教学体系，合理增加实践教学比重， 强化实践 处理好实践教学各层次、各要素之间的关系， 注重实践教学平台的建设与利用。 4 1 应用型课程改革的指导原则 •CDIO教育是采用将产品、过程和系统全生命 CDIO工程 周期，即构思、设计、实现、运行的全过程为 教学模式 工程教育环境的工程教育方法。 •坚持把学生就业岗位的工作内容、工作流程和 工作过程系 工作标准作为课程设计的基础材料，实现课程 统化 内容与职业标准的对接，教学过程与生产过程 的对接。 5 1 应用型课程改革的指导原则 •创新是课程改革的灵魂。用创新的方法破解课 （3） 程改革中的难题，同时把创新创业教育贯穿整 坚持创新 个人才培养过程，使培养模式与时俱进，更好 地适应社会需求。 •特色是课程改革的生命。追求个性，差异发展， （4） 有所为有所不为，以优势培育特色，以特色强 培育特色 化优势，打造特色与优势相统一的课程模块， 构建特色鲜明的课程体系。 6 2 应用型课程改革的主要举措 2.1 构建应用型课程体系 2.2 开发应用型课程 2.3 深化应用型课程教学改革 2.4 完善应用型课程改革机制