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《故都的秋》(用)
秋风萧瑟，残荷听雨，秋有声。; 三岁丧父，1922年日本留学归来后，与郭沫若等组织“创造社”。1930年参加左翼作家联盟。抗日战争爆发后，赴武汉参加抗日救亡运动，并到新加坡宣传抗日。1945年被日本宪兵秘密杀害于苏门答腊。1952年被追认为烈士。;代 表 作 品;郁达夫是典型的伤感文人
感伤的表现形式：
1、颓废
2、憎恨;课 题 释 义;思考题：
作者主要从哪个方面写故都的秋？请用一字概括。（声、形、色、味? ）;二、读最后两个自然段，思考：
1、作者认为南国的秋与北国的秋
最大的区别在哪个方面，请用一
个字来概括
;比喻形象突出南国之秋味淡北国之秋味浓的特点 ;三、自主 合作 探究;; 3、为了体现故都的秋味，作者描绘了几幅图景，来表现故都的秋的特点？;我的解读;故都秋景图;（一） 观秋色
你找到了哪些表现秋天色彩的词语？这些色彩的描写，在文中起了什么作用？
青天（蓝绿）蓝朵（蓝色）秋草（黄色）
落蕊（灰白）树影（暗灰）灰土（灰色）
灰沉沉的天（灰色）青布（蓝绿）枣树（淡绿微黄）
主要是冷色。蓝色，宁静、深远；白色，素雅、纯静。它们与高阔的蓝天形成了和谐的秋的基调，给人的感觉是清凉疏朗的。
这些色彩营造了一种充满北国情调的清凉的氛围，清静闲暇中透出了落寞。“一切景语皆情语”，选取这些色彩有力地体现了作者内心的冷清、孤独。
;（二）听秋声
故都的秋声，主要有哪些声音呢？这些声音与景物的描写，在文中起了什么作用？
鸽飞声、钟 鸣 声、扫 地 声、蝉鸣声、虫 鸣 声、风雨声、问答声。
以动（声）衬静，以声音反衬了故都的寂静。
;（三）赏秋景; 秋晨小院图
;小院的牵牛花; 意象的组合，无一不显示出环境清幽、萧瑟，透露出作者悠闲中的孤寂、落寞。既写了视觉形象、听觉形象，也写了观赏景物的心态、动作，表现了作者热爱古都之秋的情怀。;秋槐落蕊图图;
“北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感觉出一点点极微细极柔软的触觉。”
;秋蝉残鸣图;“秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。;一层秋雨一层凉啦!;秋果奇景图;故都的秋;悲秋 、颂秋？;
仿句练习：
郁达夫笔下的秋在哪里？
秋，在小院中低矮的破屋内外，
在 ，
在 ，
在 ，
在 。
;天净沙 秋思
马致远
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下，
断肠人在天涯。 ;Evaluation only.
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Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;一片落叶就是一个季节;故都的秋，像一首诗，深沉而又含蓄
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