大学生专业技能团队建设成果.pptVIP

21 世纪是新的综合世纪，无论是认识世界还是改造世界，都需要自然科学和人文科学的紧密结合。 21 世纪的工程师，必须熟悉经济环境、自然环境、公共政策、人际关系、道德规范，要有哲学家的头脑，社会学家的眼光，工程师的精确，心理学家的敏感，文学家的洞察力。 一、专业技能团队概况 长期以来，我国的高等教育一直比较注重单一学科的人才培养，学社会科学的大学生对科技知识知之甚少，而学理工科的大学生对人文知识的了解也不多，这样使得高校培养出来的大学生难以适应我国经济建设和社会发展的需要。 因此，对新世纪人才的综合素质提出了更高的要求，只有具备良好的思想素质、科学素质、文化素质、身体素质和心理素质才能适应开放、多元和快速发展的社会。 据教育部最新调查显示，当代大学生人生观、价值观主流积极向上，他们务实进取，注重个性发展，敢于表现自我，竞争意识和自强精神不断提高。 这种观念的形成，为大学生社团的繁荣提供了广阔的活动空间和发展资源。是构成大学生社团繁荣、发展的良好外部条件。 四元网络化教学体系 教室、实验室、实训基地、企业四元网络化教学体系——培养学生的创新精神和创业能力，把创业计划、科技创新、社会服务、生产经营与学生的实训和社会实践相结合，使学生尽快尽接触社会、科研和生产实际。 我们经过多年的探索，形成了集理论学习、专业技能、综合能力、创新意识为一体的多功能人才培养实际教学体系。 畜牧兽医专业团队 1养猪与猪病防治小组 2养禽与禽病防治小组 3养羊与羊病防治小组 4兽医诊断技术服务小组 5宠物疾病防治小组 要求在校掌握当前畜牧业的最新技术、缩短上岗时间、毕业后能快速成长为单位的技术骨干。 一、专业技能团队概况 畜牧兽医专业 生源素质 全院中下 一、专业技能团队概况 二、专业技能团队建设1 第一阶段 2003年---2006年 探索阶段 三、典型案例分析 四、特色与创新 * * 湖北三峡职业技术学院 主讲:佘国平 (执业兽医 大学生专业技能团队建设探索 [四元网络教学体系、培养高技能型人才] 大学生专业技能团队建设探索 一、专业技能团队概况 二、专业技能团队建设 三、典型案例分析 四、特色与创新 五、技能团队发展对策 提纲 畜牧兽医 一、专业技能团队概况 畜牧兽医 畜牧兽医 一、专业技能团队概况 畜牧兽医 一、专业技能团队概况 畜牧兽医 一、专业技能团队概况 畜牧兽医 一、专业技能团队概况 毕业后期望值 1、工作待遇全院前3 2、专业技能全面 （学有所成） 常规教学 无法满足 专业技能团队 1、培养多功能人才 2、班级发展的灵魂 2、宣传畜牧兽医专业形象 3、扩大招生 4、服务三农 畜牧兽医 成立专业技能团队的初衷 专业技能团队建设 1理论 学习 2专业 技能 3综合 能力 4创新 意识 畜牧兽医 创新与突破 目前，学生专业社团已成为高校校园文化中具有重大影响力的群体，专业社团在学生知识结构的完善、技能的成熟、能力的加强以及思想道德水平、心理素质等方面愈来愈发挥着独特的作用。 畜牧兽医 一、专业技能团队概况 1、学生参加社团的主动性强，但盲目性大； 2、社团规模不大，活动质量参差不齐，缺乏创新； 3、有的社团管理制度不健全，继承与发展不够，社团发展缺乏持久性； 4、社团物质条件欠缺（学生社团普遍存在活动经费不足，缺少活动场地，专业指导教师配备不够等问题） 。 目前许多班级专业性学习型团队太少 畜牧兽医 一、专业技能团队概况 畜牧兽医 2011级养鸡兴趣小组 畜牧兽医 第二阶段 2007年---2010年运作阶段 第三阶段 2011年---2013年总结推广阶段 专业调查 课题小组 综合技能 专业调查 畜牧兽医 2003畜牧兽医 2007畜牧兽医 2011畜牧兽医 传染病防治小组成就展 班 级 专业成就 学生代表 专业发展 07级畜牧 犬瘟、犬细小病毒的临床症状 及治疗（大二） 王 旭 （成教生） 执业兽医师 07级畜牧 夷陵区、高岚猪场高热病 圆环病毒病治疗 5天（大二） 潜江总口种猪场