小学语文教学中学生人文素养培养.doc

小学语文教学中学生人文素养培养 　　【摘 要】在小学语文教学中，培养学生的人文素养是非常重要的教学目标，重视学生人文素养的培养能够对语文教学产生很大的帮助，还能够为学生树立起良好的思想道德素质，实现学生的全面发展。本文首先对当前小学语文教学中培养学生人文素养存在的问题展开分析，然后根据笔者的经验提出在小学语文教学中培养学生人文素养的有效策略 【关键词】小学语文；学生；人文素养；问题；措施 中图分类号：G620 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）09-0105-02 人文素养指的是人的品格、世界观、人生观和价值观等，也包括正确处理人与人之间关系和人与社会关系的能力。在小学语文教学中，重视对学生人文素养的培养，将会为学生今后的发展带来极大的帮助。针对当前小学语文教学现状，笔者认为，应科学调整教学策略，加强学生人文素养的培养 一、小学语文教育中学生人文素养培养的原因 在小学语文教学的过程中，我们一方面需要有效地提升学生的学习成绩，另一方面还需要注重学生的人文素养培养。许多人在教学中可能会存在疑问：在教学中如何既保证学生学习成绩的有效提高，又提升学生的人文素养？因此，在小学语文教学中探索有效的教学方法，使得二者都能够得到提升是教学工作者研究的重点。小学语文教师在教学中应当坚持正确的教学路线，坚持以人为本的发展理念，使用科学合理的教学方法，使得学生的语文学习成绩和人文素养都得到不断的提升。而要想实现这一目标，需要小学语文教师对语文教学进行不断的探究。除此之外，人文素养的培养也能够对语文教学起到良好的促进作用，学生的人文素养得到提升，对他们今后的生活和工作也将带来巨大的帮助 二、小学语文教学中培养学生人文素养的有效策略 小学语文教学中培养学生人文素养是非常重要的，但是在培养的过程中也应当注意教学方法，才能够对学生进行有效的培养 1. 通过学习氛围的营造加强学生人文素养培养 小学阶段是学生学习的初级阶段，在此阶段的小学生通常情况下对外界的事物都比较好奇，容易受到周围环境的影响。为更好地提升学生的人文素养和学习成绩，应当注重学习氛围的营造。教师可以在教室里作一些增加学习氛围的布置，如：组织学生布置学习园地，加强学生对于语文知识的应用，学习园地布置起来之后也将有效增加班级中学习的氛围。还可以在教室四周挂上一些有助于提升学生人文素养的名人名言等。除此之外，学校也可以对语文教学人文素养培养提供一些帮助，如：在课间休息期间，有选择性地播放一些有助于提升学生人文素养的诗词歌赋，不但提升学生的语文学习能力，同时也让学校的学习氛围更加浓厚 2. 创新课堂教学模式 在小学语文教学中应当注重教学模式的创新，充分发挥小学生的主体地位，充分展现小学生灵活、好动的特点。一方面，通过创建民主、和谐的课堂教学氛围，充分激发小学生积极主动的学习兴趣；另一方面，多给学生发言的机会，无论学生的知识水平多么欠缺，教师都要做到平等对待，尊重学生的个性差异，鼓励学生大胆地发言。同时，教师还应注重对小学生的学习予以引导与鼓励，提升学生学习自信心，在此过程中实现学生人文素养的培养 3. 重视对教材中人文元素的分析 小学语文教师在教学过程中，应当注重对教材中的一些人文元素进行深度挖掘，然后将其与实际生活联系起来进行教学，这样能让课堂教学变得更加生动，也更容易为学生所接受。如：教师在讲授《春》这篇文章的时候，可以让学生想象一下，在他们的印象中春是一种什么样的场景，与课文中描述的春的场景有什么不同。此时学生会充分发挥自己的想象，将文章内容的描述与实际生活进行对比，可使学生对于春的理解得到加强，也极大地提升学生的学习兴趣 4. 通过教材加强对学生的人文指导 语文教材中包含的内容非常广泛，有对学生的思想进行教导的，有对学生的交际能力进行培养的，也有对学生树立正确的世界观、人生观和价值观产生帮助的。因此，在教学中，教师应当通过教材加强对学生的人文指导，在对文章的学习过程中了解到人生百态，同时教师需要鼓励学生多读书，调动起学生的积极性。如：在讲授《万里长城》这篇文章的时候，通过讲解万里长城的壮观景象，反映我国古代劳动人民的无穷智慧，从而激发学生的民族自豪感，为自己身为一名中国人而感到骄傲 5. 重视听说能力的培养 语文课程作为一门语言类学科，在教学中不应当只将教学放在理论上面，还应当注重学生的听说能力的培养。语文课程的学习，实质上是一种输入和输出的过程，学生通过听能够将语文知识进行有效的转化，让自己成功记忆语文中的知识点，然后加强学生说的练习，让学生在说的过程中充分运用自己所学的知识。这种听和说的能力培养是语文学习之中非常重要的两种能力，也是对学生人文素养的一种有效提升。学生能够在听和说的过程