长春版小学一年级心理健康教案(上).docVIP

授课 内容 我是小学生了 主备人 课型 新课 课时 1 时间 第 1 周 教 学 目 标 1、帮助学生认识自己新的社会角色-----小学生 2、引导学生学会并遵守小学生日常行为规范，提高自我约束力 重点 使学生明确并遵守小学生日常行为规范 难点 引导学生学会并遵守小学生日常行为规范，提高自我约束力 教法 学法 讲解法、合作交流法、表演法 教具 学具 图片、资料、课件 教 学 流 程 设 计 意 图 一、创设情境，故事引入。 （结合“七彩镜”内容进行）故事讲解：清晨，红红背着小书包，迎着晨光高高兴兴去上学。她是刚入学的一年级小学生，学校的一切都让他们感到既新鲜又好奇。例如，课堂上，如果能够回答老师提出的问题，那么，一定要先举手，等到老师叫到自己的名字，才能站起来回答。你看，她上课听得多认真啊。下课了，大家全都聚集在操场上做游戏，他们玩得多开心啊！放学了，真想和小朋友们在一起，可是不能只想着玩，必须首先回家完成作业，因为她已经是小学生了。 二、交流分享 1、根据“童心广场”中的提示，请学生举手发言。 2、我叫------------。我是-----------小学----年----班的学生。班主任老师是-------，数学老师是-------，同桌的名字叫------- ，上学第一天发生了什么有趣的事----------------------------- 每天的课有------------------------。 3、我是一名小学生了，我的心情------------------------。 三、实践指导，提高能力。 1、谈话：我们上学了，是一名小学生了，我们要从幼儿园里的好孩子，成为学校里的好学生。怎样做呢？ 2、我们看看平平是怎样做的（“直通车”的内容） 3、你想怎样做？（交流发言） 4、引领——课件出示“小学生行为规范儿歌” 上学歌 升旗歌 上课歌 写字歌 下课歌 午餐歌 作业歌 放学歌 四、资料卡：《我长高了》 1、读儿歌 2、说一说，我长高了都有哪些变化？ 五、教师总结，深化主题 作为一名小学生应时时以《小学生行为规范》要求自己，想想自己做得怎么样，还有那些没有做好，努力去做到。 故事导入新课，激发学生学习的兴趣 引导学生说完整话，介绍自己 指导学生成为小学生后该如何去做 课件出示小学生行为规范儿歌 读儿歌说一说成为小学生的变化 总结本课内容，深化主题 板书设计 我是小学生了 我上小学啦！ 教学反思 小学时代，既是人生最富梦幻色彩的时代，也是人生走向社会的第一个黄金驿站。儿童从进入小学校门的那一天起，孩子的角色就已经发生了变化，由小朋友变成了小学生，学习将成为他们的主导活动，他们一方面要系统地学习和掌握知识技能，一方面要有意识地参加集体活动，接受良好行为规范的训练和约束，培养适合社会需要的个性品质。总之，小学时代是儿童由“自然人”向“社会人”发展的重要时期，因而启发引导小学生认识自己社会角色的变化，唤起他们的自我意识，帮助小学生尽快适应小学生活，形成正确的学习动机，激发他们的社会责任感具有重要意义。 相关资源 中小学教育网 授课 内容 我的新学校 主备人 课型 新课 课时 1 时间 第2周 教 学 目 标 1、让学生了解学校的环境，知道学校的生活与幼儿园的生活有什么不同 2、提高学生的适应能力，增强自信心 重点 感受校园活动的美丽并喜爱新学校 难点 感受校园活动的美丽并喜爱新学校 教法 学法 讲解法、交流法、提问法 教具 学具 图片、资料 教 学 流 程 设 计 意 图 一、情境导入： 同学们，我们的学校漂亮吗？你们喜欢吗？夸一夸我们的学校吧？ 二、认识校园 1、以聊天的方式知道学生对学校有哪些了解，并将学生提到的地方，写在黑板上（拟订参观顺序） 2、出发前，宣布纪律：走廊上不喧哗，不追跑；排好队伍，不掉队；听到口哨声就到操场集合 3、整队出发，校园巡礼。教师介绍各处名称及其用途，并随时维持学生参观的秩序 二、拜访校园 1、利用小组分工合作的方式，将小组最喜欢的地方画下来（小草和叶子的部分，可以利用地上的落叶，使用胶水粘贴，完成立体图画） 2、各小组口头报告拜访校园的情形，说出拜访该地点的理由（喜欢或者不喜欢），并将小组完成的图画展示及与与其他小朋友分享。 3、活动中教师讲评及鼓励学生多去接触校园的景物，充分应用五官去探究自然的秘密。 三、说说学校生活和幼儿园的区别（童心广场） 上学时间 上课节数 午休时间 班级人数 学习科目等等 四、把你在学校看到最有意思的事画下来（直通车） 五、阅读故事 《达尔文的故事》 1、读故事 2、读了故事，你有什么收获？ 六、拓展内容：