阶段专题复习 第三单元 第六、七章 2014年济南版七下.pptVIP

阶段专题复习 第三单元 第六、七章 【备选答案】①保护　②传染源　③体液中的杀菌物质和吞噬细胞　④特异性免疫　⑤免疫监视 ② ① ③ ④ ⑤ 考点 一 特异性免疫与非特异性免疫的比较? 天花病毒侵入人体,人体产生抗体 胸腺、淋巴结、脾脏 针对某一特定的病原体,具有专一性 与该病原体斗争的人才有 出生以后才产生的 特异性免疫 唾液中的溶菌酶　 皮肤、黏膜等 不针对某一特定的病原体,作用范围广,对多种病原体都有效 由遗传因素决定 生来就有的,先天性的 非特异性免疫 举　例 器　官 特　点 形成因素 形成时间 名称 【解读】 1.非特异性免疫和特异性免疫都属于免疫,机体一般先动用非特异性免疫进行防御。 2.有抗原抗体反应的属于特异性免疫。 【典例1】(2012·泰安学业考)患过麻疹的人,体内能产生一种抵抗麻疹病毒的蛋白质,这种蛋白质和麻疹病毒分别属于 　(　　) A.抗原和抗体 B.抗体和抗原 C.抗原和抗原 D.抗体和抗体 【解析】选B。本题考查对抗原和抗体的辨别。当病原体侵入人体后,会刺激机体产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质,叫抗体;而引起人体产生抗体的物质是抗原。麻疹病毒是病原体,能引起人产生抵抗麻疹病毒的抗体,所以麻疹病毒是抗原,人体内因其产生的特殊蛋白质是抗体。 【典例2】(2013·济宁学业考)2013年入春以来,一种叫H7N9的新亚型禽流感病毒,不仅给我国养禽业带来巨大灾难,而且该病毒能使人致病、致死。各地由于防控措施得力,已控制了H7N9的进一步蔓延。请据此回答: (1)经初步研究,H7N9的寄主是家禽、鸟类或人,据此判断,它应属于　　　　　病毒。 (2)不少地方焚烧或活埋病鸡,此措施属于　　　　　　。 (3)H7N9疫苗尚未研究成功。某地现有一批H1N1禽流感疫苗,该地能否用H1N1疫苗来预防H7N9禽流感呢?请你帮忙完善如下实验方案。 【实验步骤】 ①取健康小白鼠若干只,平均分为两组,如图所示: ②在甲组体内注射　　　　　　　　　　　;乙组不做任何处理,作为对照。 ③一段时间后,分别给两组小白鼠注射等量的感染H7N9的活禽提取液,然后观察两组小白鼠健康状况。 【预测结果】 甲组小白鼠　　　　　　　　,乙组小白鼠　　　　　　　。(填“患病”或“不患病”) 【实验结论】 H1N1疫苗　　　　　　预防H7N9禽流感。其原因是注射H1N1疫苗获得的免疫属　　　　　　　　免疫。 【解析】本题以H7N9病毒为主题,主要考查对病毒的种类、预防传染病措施、对照实验设计及免疫知识的理解和综合分析能力。 (1)病毒依据其寄生的细胞不同,可分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒三类,由于H7N9病毒寄生在家禽、鸟类或人细胞中,故属于动物病毒。 (2)为有效地控制H7N9禽流感的蔓延,人们将患病的病鸡焚烧或活埋,使其无法传播,属于预防传染病措施中的控制传染源。 (3)设计对照实验时要求除变量不同外,其他条件都相同,本实验的变量是H1N1疫苗,因此甲组注射H1N1疫苗,乙组不做处理,形成对照。一段时间后,都注射等量的感染H7N9的活禽提取液。由于H1N1疫苗刺激小白鼠产生的抗体具有特异性,无法对H7N9病毒起作用,故两组小白鼠都会患病,从而得出H1N1疫苗不能预防H7N9禽流感。 答案:(1)动物　(2)控制传染源 (3)H1N1疫苗　患病　患病　不能　特异性 考点二 预防传染病? 1.要点图示: 2.图示解读: (1)特点:传染性和流行性。 (2)分类:根据传播途径将传染病分为:消化道传染病、呼吸道传染病、血液传染病、体表传染病。 (3)预防措施:控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。 3.区别方法: (1)凡是对患病的人采取措施的均为控制传染源; (2)凡是对健康人采取措施的均为保护易感人群; (3)其余的则为切断传播途径。 【易错提醒】①病原体是能使人或动物患病的微生物或寄生虫,如细菌、病毒等;传染源是患病的生物(人或动物等)。 ②传染病在发病初期传染性最强。 【典例3】(2012·济南学业考)下列各项中,属于传染病的是 　(　　) A.狂犬病　　B.巨人症　　C.心脏病　　D.白化病 【解析】选A。本题考查传染病的概念。传染病是由病原体引起的,能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。狂犬病是由狂犬病病毒引起的,可由疯狗传给人,是传染病。巨人症与激素有关,白化病是遗传病,心脏病是由于心脏结构病变引起的疾病。 【典例4】(2013·菏泽学业考)H7N9型禽流感是由流感病毒引起的一种急性呼吸道传染病。发现传染病患者后,医院及时对病人进行隔离治疗,对其原来生活环境进行消毒,这两项措施分别属于　(　　) A.切断传播途径、保护易感者 B.保护易感者、切断传播途径 C.控制传染源、切断传播途