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08练笔成图-教学设计
（苏少版）小学美术教学设计
教学基本信息 课题 练笔成图 作者 伍蓉 常州市西横街小学 类型 造型·表现 课时 1课时
教学背景分析 教学内容：
《练笔成图》是课标“造型·表现”领域的学习内容。它是以水墨为表现形式，继《拉根线条去散步》一课，学生对“笔墨”进行大胆自由的联想，然后添加成有趣的水墨作品的又一水墨学习内容。
学生情况：
小学一年级的学生形象思维比较活跃，对于水墨画工具充满好奇，学习积极性很高。但对抽象概念理解能力较弱，对水墨的特性，了解较少。更由于年龄关系，动手能力也较弱。所以在理解课题、拓宽想象思路、归纳想象等方面，都是教师要在教学设计中着力把握的。
教学方式、手段：
1. 教师应积极营造有利于激发学生创新精神的氛围，教师通过多媒体技术，创设情境，引导学生进行观察、思考和想象活动，形成创意和独立的见解，并创造性地加以呈现和表达。
2. 学生通过“自主发现──探究──讨论逐步形成善于置疑、乐于探索、勤于动手、努力求知的积极态度，产生积极情感，激发欲。自主发现探究
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“练笔” ？成 “图”
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