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二年级下册习作 猜谜语 2.有个朋友好心肠，有方有圆又有长， 发现作业有错误，牺牲自己来帮忙。 1.小小黑人长又黑，爱用木头做衣裳 3.有脚不会走，有嘴不开口， 脸儿洗不得，一洗就变丑。（打一玩具） ——猜一猜下面几个小谜语，比一比谁聪明？ 介绍一件自己熟悉而又喜爱的物品 学习用品：书包、书、文具盒、笔、卷笔 刀…… 玩具：飞机、机器人、布娃娃、悠悠球…… 电器：冰箱、洗衣机、电脑、闹钟、手表…… 学 习 用 品 电 器 作文结构——三段式 开头→具体特点（外形→结构→功能）→感情 1.开头点明要介绍的物品（不同的方式） 2.介绍此用品的特点（介绍文具、玩具、 电器应重点介绍形状、颜色、结构、用 途以及使用过程中应该注意的问题……） 也可以写发生在你和它之间的一件趣事。 3.结尾用1-2句话表达自己的感情。 介绍一种玩具写法 ①开头：指的是在文章的开头，先介绍一下玩具物品的名称，写什么玩具物品，在什么情况下见到这一玩具物品的，简要地交待一下写作的起因等等。   ②具体特点：这里是文章的重点段落了，要具体地来描写了。描写玩具物品的具体特点，可从以下三个方面来写：  外形特点：可从大小、颜色、形状等方面来具体描述。描述玩具物品的特点，要注意写作的顺序，或由上到下，或由大到小，或由静到动…… （注意：描写玩具外形特点，要注意积极地展开联想和想象，力求描写的生动有趣。如能拟人化地描述，那就更有趣了。）  结构特点：可按由大到小、或由外到内的顺序来描写。在描写的时候，应积极地展开联想和想象，尽可能地人格化地描写，力求把文章的语言描述得生动有趣。 功能特点：结合自己的生活实际和玩具的玩法来描述。 ③感情：这里是文章的结尾了，可抒发思想感情，赞美一下玩具用品的作用。  1、赏开头 我有很多的玩具，比如小飞机、小机器人、陀螺、悠悠球……但我更喜欢放在书柜的那辆遥控赛车。 ——《我心爱的赛车》 说大汽车我不是，说小汽车我也不是，说价格 我比它们便宜几万倍，说体形它们比我大几万倍。 你知道我是谁了吧？玩具车。 ——《遥控车的自述》 “白兰阿姨”——洗衣机，是我们家的“特殊朋友”，再过几天就是他来我家两周年的日子。 2、赏结尾 文具盒就像我们的朋友，我们要好好爱惜它。 ——《文具盒》 我喜欢“白兰阿姨”，因为她根漂亮。我感谢“白兰阿姨”，因为她很勤劳。我要学习她为别人做贡献的好“品质”。再过几天就是这个“特殊朋友”来我家两周年的日子，我要把她擦得干干净净，上足油，好好地向她祝贺祝贺。 这就是我的悠悠球，我希望大家都爱上它，但记住 一定先把作业完成了再玩悠悠球。 ——《我的悠悠球》 3、例文欣赏： 我的书包 我的书包是椭圆形的，蓝色的。它有两条背带，下窄上宽，挎在肩上一点儿也不疼。书包上有一只“猫”，它肚子圆圆的，脑袋也是圆圆的，眼睛在黑暗中闪闪发光。有了它，老鼠就不敢钻进书包咬我的本子了。（形状、颜色、外形） 书包里面有四层：第一层里有书和本子。书有语文书、数学书和音乐书；本子有写字本和练习本。第二层装文具盒，文具盒里有铅笔、直尺和橡皮擦；第三层装着《新华字典》，我遇到不认识或不会写的字，就请它帮忙解决。第四层装的是记事本，老师布置的家庭作业全记在上面。（结构）书包是我的好朋友。上学时，它跟在我身后，一边走一边跟我聊天。上课时，它躺在课桌里，准备随时为我服务。我做作业时，它就静静地站在旁边，等我做完作业就把学习用品一件不剩地给保管起来。（书包和我之间的故事） 书包，我的朋友，伴着我快乐成长。（感情） 3、例文欣赏： 我心爱的玩具—小马 我最心爱的玩具是绒布小马，因为我的属相是马。（物品） 我的绒布小马穿着粉色的外套，粉色还是我最喜欢的颜色呢！它很可爱，小马的头是长长的椭圆形；脑袋上方有一对高高竖起的耳朵；眼睛大大的；嘴巴微笑着，中间还有一对鼻孔；长长的脖子上系者一条洁白的围巾，穿着白色的小靴子， 漂亮极了！（穿着、样子） 我喜欢我的玩具小马，在家里它天天陪着我学习、生活，是我亲密小伙伴，我要学习小马吃苦耐劳的精神。（情感） 3、例文欣赏：