二语词汇石化及对策.ppt

大连外国语学院 马涛 中介语石化概念： 上个世纪70年代初著名语言学家Selinker最早提出。此后近30年来，中介语石化（fossilization）现象成了当今第二语言习得研究的热点。 我国学术界研究的现状： 探讨中介语石化现象的文章如雨后春笋，层出不穷。 领军人物：戴炜栋教授 但综观下来，研究有关二语词汇习得和输出石化的论文并不多，突破性的重要成果更少见。本文根据第二语言习得理论，结合实际观察，对二语词汇的石化现象、原因做出分析解释，并尝试性地提出解决问题的方法和对策。 二语词汇石化现象的相关研究 对词汇的认识： 接受性词汇（receptive vocabulary）/产出性词汇（productive vocabulary）；理解性词汇/表达性词汇；词汇知识作为一种连续体，由认知词汇、产出词汇以及介于二者之间的多级词汇形态所构成。(杨世登 2007：254) 我国二语学习者的词汇现状： 无论在接受性（认知）词汇还是在产出性词汇都存在着石化现象。这不仅表现在量上，更体现在质上。 探讨认知词汇石化现象的学者： 周大军、文渤燕（2000）；刘绍龙（2001）濮建忠（2003）；张淑静（2005）；邵朝霞、穆凤英（2009）等 探讨产出性词汇石化现象的学者： 吴旭东、陈晓庆（2000）；杨世（2003）刘绍龙（2003）等 得出的结论： 二语学习者的认知词汇，无论在习得的数量，还是习得的质量上都有石化现象发生；二语学习者的产出性词汇也有停滞不前的现象。 二语词汇石化原因探索 词条的内部结构 词目 lemma 词位 lexeme （转自 Levelt 1989） 语义 semantics 句法 syntax 形态 morphology 语音/拼写 phon/orth 二语词汇习得模式假说 Jiang(2000) 的三分法： 第一阶段：形式阶段 (formal stage) 第二阶段：母语词目中介阶段 (L1 lemma mediation stage) 第三阶段：二语词汇整合阶段 (L2 integration stage) L2词汇发展第一阶段心理表征及处理过程 L2单词 L1 单词 概念系统 L2读音/ 拼写 L2词汇发展第二阶段心理表征及处理过程 L2 单词 L1 单词 概念系统 L2读音/ 拼写 L1语义 L1句法 L2词汇发展第三阶段心理表征及处理过程 L2单词 概念系统