基于问题的学习.pptVIP

第一组：山高人为峰 可能遇到的难题 4 让我们感兴趣的地方 1 方法简介 2 教学过程 3 避免误入陷阱 5 对基于问题学习的评论 6 与以问题为中心的学习比较 7 可能遇到的难题 4 让我们感兴趣的地方 1 方法简介 2 教学过程 3 避免误入陷阱 5 对基于问题学写评论 6 与以问题为中心的学习比较 7 在基于问题的学习活动中，学生用自己的眼睛看，用自己的耳朵听，用自己的嘴说话，还亲自使用、操作学习材料，搜寻信息，更重要的是用自己的脑子思考，对信息进行分析、评价、整理，组织学习内容，经历解决问题的全过程，用心灵感悟学习的乐趣。 让我们感兴趣的地方 1 学习过程中，教师和学生们在一起，彼此聆听，彼此认同，彼此尊重，在轻松的氛围中共同学习、共同进步。在他们受到挫折感到困惑、难过时，教师与他们一起克服。学生们相信教师会一直与他们在一起，因此更加敢于尝试自己的想法。 基于问题的学习模式（Problem-Based learning ，简称PBL）最早是在20世纪50 年代中期从美国医学教育中发展而来。 基于问题的学习是指把学习置于复杂 的、有意义的问题情境中，通过让学生以 小组合作的形式共同解决复杂的（complicated） 实际的（real-world）或真实性（authentic） 问题，来学习隐含于问题背后的知识,形成解决 问题的能力，