《基因指导蛋白质合成》导学案终稿（一课时）.docVIP

《 基因指导蛋白质合成》导学案终稿 （一课时） 孝义中学 张宇峰 课标要求：分析基因的表达过程。 学习难点：遗传信息的转录和翻译的概念和过程。 预习案： 一．情境导入：〖问〗当我们认识到基因的本质后，能不能利用这一认识，分析现实生活中一些具体的问题呢？例如，在现实生活中，我们能不能像电影《侏罗纪公园》中描述的那样，利用恐龙的DNA，使恐龙复活呢？如果能利用恐龙的DNA使恐龙复活，你认为主要要解决什么问题？ RNA的组成、结构及分类 的过程。 ①部位： __________ ；②原料： __________ ; ③模板： ___________ ；④结果： ________ 2．实质： 3、碱基与氨基酸之间的对应关系 ①、DNA和RNA都有 种碱基，组成生物体蛋白质的氨基酸有 种。 ②、一个氨基酸至少需要DNA中 个碱基编码，而每三个碱基有 （用乘法等式表示）种组合，这样才足以组合出构成蛋白质的20种氨基酸。 ③、密码子：mRNA上决定一个氨基酸的 个相邻的碱基叫做密码子，共有 个密码子，其中起始密码 个，分别是 ；终止密码 个，分别是 。 4、氨基酸的“搬运工”tRNA呈 性状，一端为 的部位，另一端有 个碱基，每个tRNA上的3个碱基可以与 上的密码子互补配对，称反密码子。每种tRNA可转运 种氨基酸。 5、过程：（1）mRNA进入细胞质，与 结合。 （2）携带一个特定氨基酸的tRNA，通过 与第一个密码子互补配对，进入位点1. （3）携带另一个特定氨基酸的tRNA以同样的方式进入位点2. （4）位点1、位点2相应的氨基酸 形成 ，位点1上的氨基酸转移到占据位点2的tRNA上。 （5）核糖体读取下一个 ，原占据位点1的RNA离开 ，位点2的tRNA进入位点1，一个新的携带氨基酸的tRNA进入位点2.继续肽链的合成。重复进行直至读取到mRNA的 。 （6）肽链合成后，从 上脱离，经过一系列步骤、盘曲折叠成具有特定空间和 的 分子。 一、复制、转录和翻译的比较 1．DNA与蛋白质之间的信使为 ，它的基本单位是 ，由 、 和 构成。 2．RNA一般有 种，为 。 3．转录是指以 为模板，以 为原料合成 的过程。完成的场所一般 在 。 4．翻译是指以 为模板，以 为原料合成 的过程。完成的场所一般 在 。 5．遗传密码是指 上相邻的3个碱基。它能决定一个 。 6．反密码子是指什么？ 。 二、遗传信息、密码子、反密码子的区别 比较 存在部位 作用 遗传信息 密码子 反密码子 探究案： ——我思考，我收获！ 为什么RNA适于作DNA的信使？2.碱基与氨基酸之间的对应关系是怎样的？ 学习建议 采用比较归纳的学习方法 —— 质疑解疑、合作探究 探究活动一：遗传信息的转录过程，条件 探究活动二：遗传信息的翻译过程，条件： 1.密码子：在________上相邻的______个碱基 终止子：UAA、UAG、UGA 种类 起始子：AUG（甲硫氨酸）、GUG（缬氨酸） （64种） 其他密码子：只能编码氨基酸 2.能够编码氨基酸的密码子有______个；一个密码子对应______个氨基酸；但一个氨基酸可能有______个密码子（简并性）。 3.密码子具有简并性和通用性（所有的生物共用一套遗传密码） 探究活动三、 1、根据碱基种类和数量（或比例），推测核酸类型 （1）种类：①有T无U，必为 ； ②有U无T，必为 ；