感觉统合影响人的一生—培训课件.ppt

教育, 是用生命影响生命的工作 生命是一个大循环 你我是生命共同体 今日成为孩子生命中的贵人 即是在创造我们自己未来的贵人 愿与您一起守护孩子的成长 《如果您能记住》 -- 马迪金如果您能记住，您走一步，我要走三步才能赶上。如果您能理解，我观察世界的眼睛，比您矮三英尺。如果您能让我试试，而不是把我推到前面，或挡在后面。如果您能满怀爱心地感受我的人生，而不剥夺我自我决定的需要，那么，我将长大，学习，改变。如果您能记住，我需要时间，获得您已有的生活经验。 如果您能理解， 我只讲述那些相对我的成熟程度来说，有意义的事情。 如果您能在我可以时，让我独自迈出一步，而不是把我猛推出去或拉回来。 如果您能用您的希望感受我的生活，而不破坏我对现实的感觉，那么，我将长大，学习，改变。 如果您能记住，我像您一样，失败后再试需要鼓气。 如果您能理解，我必须自己弄清楚，我是谁。 如果您能在我想要的时侯，让我寻找自己的路,而不是为我选择您认为该走的路。 如果您能用您的爱感受我的人生，而不破坏我自由呼吸的空间， 那么，我将长大，学习，改变 会员反馈 乐乐, 2岁半, 发音不清楚, 害羞黏人, 没有活力, 不喜欢动态游戏, 感统训练一个月后, 妈妈说: 乐乐现在特别喜欢到游乐场玩, 不但不怕生, 还很乐意和别的同龄小朋友交往, 以前在小区里有人叫他的名字, 他老是要躲到我身后, 现在都能大方走在我前面, 主动和保安叔叔打招呼了! 会员反馈 阿炳,5岁, 各项能力发展迟缓, 不会讲话, 静不下来, 无法进幼儿园。妈妈之前对朋友们提到这个儿子时, 常是这么说的: 带他出门只有两个字可以形容,就是【丢脸】！ 感统训练四个半月, 妈妈哭着说: 我现在能感觉到我有一个儿子, 有了当母亲的感觉了！ 阿炳不但会讲话, 而且开始读幼儿园了, 老师还称赞阿炳在搭积木上很有创意！ 会员反馈 王若桐,6岁,感统训练第二个月, 妈妈哽咽地说: 王老师, 若桐过去被贴标签的行为(三岁就被医院确定有自闭倾向)现在都已消失得干干净净, 只剩下父母错误的行为造成的影响! 感谢王老师! 会员反馈 庄荟霖,4岁, 妈妈对孩子教育特别用心, 但始终找不到孩子为什么爱哭、胆子小、怕使用蹲式厕所的答案, 她咨询过许多教育专家, 大多是从心理层面或家庭教育方法来解释, 但是妈妈很清楚: 他们说的都不是事实。直到妈妈听了王老师的讲座, 并进一步向王老师咨询, 才恍然大悟: 原来是感觉统合失调！经过一个月的训练, 孩子在幼儿园开学第一周, 竟然受到老师大力表扬, 说孩子变得自信、有胆量, 还被选为班级代表参加说故事比赛的选手! 会员反馈 阿杜, 6岁, 感统训练第三个月, 妈妈说: 阿杜是天生感统失调的孩子,出生后在医院做感统训练,一直没停过,但是六年下来仍然可明显看出他身体控制能力上的不足。例如:以前写字都全身用力,掰一块饼干会全部碎掉,现在在惠心训练才二个多月,竟然可以准确地掰成两半,写字、拿剪刀等动手的精细动作做起来也轻松很多! 他真的进步了! 变厉害了! 会员反馈 范俊溢, 2岁半, 口齿不清, 好动又怕生, 害怕摇晃, 上 课二周后, 不但能静能动, 专注地完成各种训练动作, 完成质量和速度比同龄孩 子都要更高、更快! 个性 也变得大方热情! 见证孩子生理优势的『奇迹』 一周的『奇迹』见证 庄抒阅, 3岁半, 触觉特别敏感, 严重怕生, 只要有陌生人出现, 她会停下所有的动作, 躲到家人身后。感统训练第二堂课上课前, 她竟然能开心地和刚认识、只是一起上过一堂课的小朋友玩起来; 下课前,竟然能与第一堂课她见到就躲的老师拥抱、亲吻道别! 一天的『奇迹』见证 2013-11-05 鑫?上午?08:51:15? 我的女儿07年7月出生，临上小学前参加感统测评，结果是中度失调, 因为上 课注意力不集中，在老师的建议下参加测评, 发现问题后，我马上安排孩子参 加训练, 但是离上小学只有3周的时间了! 上小学后由于客观原因训练的时间少了，地点也改成了在家里，我陪着她训 练！?我觉得孩子的情况有得到改善，学习成绩也不比人差，但是情绪出现了 问题。 孩子上幼儿园一直是很优秀，也从来都没有出现过入园不适应的情况, 可是上小学开始哭闹，拒绝上学，原因是小学老师很严格，会批评孩子，孩子 觉得老师很凶！ 一次数学作业漏做了，老师并没有批评她，当她发现这个事实后，她能够从第 一节课哭到上午最后一节课结束!老师说，无论她如何安慰都无法安抚下来， ? 最后是奶奶去接她放学的时候，威胁她说再哭，就不接她回去，才停止了哭泣?。 至此后的将近一个月的