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2017-08-23 发布于湖北
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小学作文试讲的.ppt

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小学作文试讲的

破解小学作文教学难题的三剂良方需要·兴趣·成功;一、正视口语和习作学习的差异;1、动机差异; 2、途径差异;3、要求差异;4、频率差异;5、师资差异;6、内容差异;7、环境差异;8、反馈差异;9、效率差异;二、让作文变成儿童生活的需要 ;需要在人个性发展中起着重要作用。 ;2、倡导任务需要驱动作文;传统作文教学的价值取向;我们的作文教学价值取向;把作文融入儿童的生活;2)淡化应试倾向强化应用育人功能;3)用需要驱动“写好今天”的训练。;〔１〕主题调查报告;〔２〕科学实验记录;〔３〕语言交际应用;（２）学校应用;（３）家庭应用;（４）社会应用;〔４〕专题性研究;（２）抓住对学生感兴趣的课外读物进行研究。《巴以冲突的由来与发展》;作文实际应用的意义;三、让作文变为小学生充满情趣的生活;将儿童喜闻乐见的形式变为驱动学生习作的动力； ;《自画像》《称金鱼》;《可乐瓶里的“潜水艇”》;《吃西瓜》《秘密》;《导游卡》;2、让作文课堂适应儿童充满乐趣;让儿童生活化地进行学习，是小学作文教学追求的目标之一;3、让儿童在作文学习中获得成功;1)构建作文学习成功的多维标准;2)铺设学生作文学习成功的合理阶梯;教师给学生铺设成功阶梯;第二步耐心扶持获得成功;第三步放手独立夺取成功;3)实施作文学习成功的创新评价;建立个人习作档案;第三项：习作资料积累。;交流档案，体验成功;不同方式的成功相同的激励效果;共勉：;参考文献：