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机械设计基础 ;课程概况;课程建设;以就业为导向 以能力为本位; 培养机电类专业学生通用机械设计能力的核心技术课程，是学习专业课程和从事机械产品设计的必备基础课程。;;1．使学生了解常用机构及通用零部件的工作原理、特点、应用等基本知识。 2．使学生掌握常用机构、通用零部件的基本理论和设计方法。 3．使学生具备设计传动装置及简单机械的基本技能。 ;1、知识目标;项目初步设计、项目详细设计;　常用机构及传动的基本理论和设计方法 通用零部件的失效形式和设计 设计传动装置和简单机械的基本技能 ;;序号; 三位一体： 　知识、技能、素质共同评价 评价内容： 　基本知识和实践技能相结合;教材名称： 《机械设计基础》 主 编： 陈立德 出 版 社：高等教育出版社 出版时间： 2009年8月 教材类别：高职高专规划教材 ; 参考教材;校内实训基地;机械设计基础实训室;校外实训基地;一般机械传动的设计过程： 　 设计项目要求分析→确定设计方案→计算机械传动系统性能参数→确定传动装置主要几何尺寸 以典型V型带设计为载体的教学过程： 　 按照工程实际工作任务，确定V带型号、标准及长度，按照教学做结合的原则，设计教学过程。 教学要求： 　通过任务驱动、学做合一，使课程知识点由“必需、够用”变为“应知、应会”。;项目： §8-4 V带传动设计（举例） 课时：2 目的和要求： 了解V带传动的主要失效形式和设计准则 熟悉在特定条件下，单根V带的基本额定功率 掌握V带传动设计步骤和方法。 ;教学重点： V带传动设计 教学难点： V带型号的确定， 带轮基准直径的确定和调整， 中心距的调整 解决办法： 通过工程实例来加强基本理论知识和基 本技能的掌握;教学方法; 1）复习、提问 5分钟 2） V带传动的主要失效形式和设计准则 5分钟 3）单根V带传动基本额定功率 20分钟 4） V带传动设计步骤和方法 25分钟 5） 设计实例 20分钟 6） 总结、布置作业 5分钟 ; 学生在学习V???设计中，体验了工程设计过程的严密性、系统性； 将知识点与实践内容融入一体，调动学生学习的主动性，注重学习过程，体现以学生为本的原则； 学生在完成V带设计任务中，形成了设计严谨、设计责任、设计安全等职业意识和素质。;五、课程特色;五、课程特色;课证相合，学做一体　将本课程学习、实训和职业资格证书相结合； 创新教学，团队合作　项目任务式团队合作的实训教学，实现教与学的互动、理论与实践的相互渗透； 工学结合，校企共建　与行业企业共同开发课程，注重职业能力的培养，形成具有高职特色的课程体系。;谢谢！