第七章小学儿童心理发展与教育.pptVIP

小学儿童心理发展与教育 小学生心理健康教育的主要方面 一、认知的发展 二、学习心理发展 三、个性与社会性的发展 四、品德的发展 第一节 认知的发展 一、感知 人脑对直接作用于感觉器官的事物的整体（个别）反应。 小学生感知发展的特点： （1）有意性逐渐增强 随意性大 VS 有目的、按要求去选择知觉对象 （2）从笼统向精确发展 e.g. 混淆形近字，漏掉笔画，看错题…… （3）知觉经验的局限性 二、注意 心理活动对一定对象的指向和集中。 小学生注意发展的特点： （1）从无意注意向有意注意发展 不由自主地分散注意力 VS 内部自觉调控 （2）注意范围较小 二年级：4个客体，四年级：6个客体 （3）注意的集中性和稳定性差 7-10岁：20分钟，10-12岁：25分钟，12岁以上：30-45分钟。 (4)注意的分配和转移能力差 小学生注意力辅导措施及案例 1.明确学习目的和任务 2.设置有吸引力的课堂导入环节（培养兴趣） 3.克服外部干扰（排除杂念） 4.训练学生的注意品质(集中性和稳定性) 数字训练法 第一 4 6 0 6 6 2 8 0 …… 2 4 6 0 6 6 2 8 …… 第二 4 2 6 8 4 2 6 8 …… 2 6 8 4 2 6 8 4 …… 明7暗7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21