2017-2018学年高中历史 第4单元 近代以来世界的科学发展历程 第12课 探索生命起源之谜教材梳理点拨 新人教版必修3.docVIP

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  • 2017-06-22 发布于河北
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2017-2018学年高中历史 第4单元 近代以来世界的科学发展历程 第12课 探索生命起源之谜教材梳理点拨 新人教版必修3.doc

2017-2018学年高中历史 第4单元 近代以来世界的科学发展历程 第12课 探索生命起源之谜教材梳理点拨 新人教版必修3

第12课 探索生命起源之谜 学习目标: 1.简述进化论的主要观点。 2.概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。 1.重点:达尔文进化论的主要内容及影响。 2.难点:理解科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的原因。 教材整理1 教会的禁锢 1.原因 (1)在古代,人们相信神创造了人类和世界万物。 (2)在欧洲封建社会,基督教会是封建统治的精神支柱。 2.表现 (1)基督教宣扬世界上的一切都是由上帝创造的。 (2)教会指责敢于挑战神学说教的思想为“异端”。 3.影响:致使生物学研究进展缓慢。 误区警示] 生物学发展缓慢的原因 欧洲生物学发展非常缓慢的根本原因是生产力发展水平低,而不是宗教神学的精神独裁,宗教神学的精神独裁是其发展缓慢的重要原因。 教材整理2 拉马克和早期生物进化思想 1.条件 (1)思想基础:文艺复兴以后,面向现实世界、重视实践、崇尚理性的追求蔚然成风。 (2)物质基础:17~18世纪,资产阶级革命和工业革命相继发生,人们的视野不断拓宽,思想更加开放。 (3)理论基础:细胞学说的确立,为生命科学的研究奠定了基础。 2.提出:19世纪初,法国生物学家拉马克。 3.内容 (1)生物从低级向高级发展进化。 (2)提出两个著名的原则 ——“用进废退”和“获得性遗传”。 4.意义:早期的生物进化思想开始形成。 教材整理3 达尔文与进化论 1.标志:1859年,达尔文发表

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