声部的最终确立对于声乐教学和舞台表演的意义.docVIP

声部的最终确立对于声乐教学和舞台表演的意义 　　摘要：声部确立的重要意义在于能够更好的促进声乐教学的良性发展，提高成才率，确立舞台表演的地位。 　　关键词：声部确立；声乐教学；舞台表演 　　中图分类号：J60-05文献标识码：Ａ文章编号：1005-5312（2011）18-0111-01 　　 　　在声乐范畴里，声部是一个歌者的名片，每个人都有自己的不同声部，男低音、男中音、男高音；女低音、女中音、女高音。而随着歌剧和声乐作品的发展对于声部的要求更加多元化时，每个声部还可以详细分为不同的种类，例如男高音就有抒情男高音、戏剧男高音、假声男高音、英雄男高音、花腔男高音等等。因此声部的最终确立是非常谨慎而重要的。一旦出错，对于歌者和教师来说都是一件不幸的事情。一些声部特征非常明显的人我们很容易判断出他是哪个声部，而对于声部条件特殊的往往还要经过一段漫长时间训练或者反复才可能最终确立其声部。 　　 　　一、在声乐教学方面 　　（一）改变声部确立的旧观念 　　人声之不同各入其面，千姿百态。依据他们相似的共同的某些特点为根据，把声部分为不同的类型，从而便于根据歌唱者各人的具体情况，进行有效的指导和使用，乃是歌唱艺术发展的自然结果。声部确立是一个严格而严肃的问题。以往，我们在声部确立上常常是只通过一个或几个方面来进行判断，缺少一个全面的依据。 　　对于声带或腔体与声部不匹配的学生，其声部确立是比较棘手的，不能只根据声带的检查结果或腔体的情况轻易下结论，而学生应该将嗓音检查结果如实的反馈给教师，教师再从学生的音色、音域、换声点以及平时的声音训练情况和嗓音整体的反映状况，小心细致的给予多方面的考察，就低不就高的原则，才能够断定是什么样的声部。声部的最终确立，关系到学生或歌唱演员的艺术生命。我们必须以科学的态度，正确地鉴别和确定歌唱者的声部。 　　 （二）促进声乐教学的良性发展 　　在声乐教学中，很多教师由于个人喜好常常只对某一种声部的学生关注，这样也常常会导致某种学生原先的声部被错误定位。例如；一位女中音的学生，他的天生条件以及各方面的因素决定他就是一个女中音，但因为教师的个人喜好，将其转化为女高音，虽然能够演唱几首女高音的咏叹调，但是毕竟他是女中音，长此以往的话，她的声带是无法承受如此的重负，同时也会导致演唱的失败和声乐教学的畸形。另外，由于音像媒体的过分炒作和宣泄，对学生的声部认识也会有很大影响。到处充斥着三大男高音、维塔斯、戴玉强等众多著名男高音歌唱家的专辑，很多学生在不了解自己声音情况下，疯狂模仿他们的演唱，拼命的喊高音，过把瘾，其实自己可能是个男中音，导致的结果很可能就是声带病变，声乐生涯的断送！ 　　（三）提高学生成才率 　　有时候学生是否能够成材，除了学生自身所具备的条件以外，教师的引导和敏锐力是相当重要的。声乐教育家邹本初对恩师沈湘先生以严谨的态度对待学生的声部鉴定，有一段这样的回忆：有一次作者领着一位唱歌的朋友请沈先生鉴定声部。这位朋友给沈先生演唱了三首高、中、低不同声部的作品。这位歌手有着宽广的音域。最有意思的是，他的声音具有三种不同声部音色的不同特点。沈先生听完以后并没有马上发表意见，他坐在钢琴边开始让这个歌手唱练声曲：从低到高，又从高到低，一边弹着琴一边聚精会神地听着他的声音。然后，用八度大跳的练习曲让他唱，观察他在哪一种声部的声音最自如、最灵活。唱完之后，沈先生摸了摸他的喉结，又让他张开嘴看了看上口盖腭弓的弧度。前前后后用了一个小时，沈先生才结束了对这位专业歌手的声部鉴定工作。最后，沈先生的结论是:属于不高、不低的男中音。从沈湘先生在对待学生的声部确定问题上慎之又慎的态度，可见声部确立的重要性。同时也为学生的成才指明了方向。 　　 邓韵是我国20世纪70年代很有影响的女高音歌唱家，正当她的声乐事业处于辉煌时期时，却患了声乐歌唱者最致命的嗓音疾病―声带双侧小结。从此逐渐丧失了歌唱能力，甚至产生要放弃歌唱事业的念头。后来，郭淑珍教授对邓韵的声乐状态做了细致的分析，发现她根本就不是女高音，而是一位女中音，错定的声部得以纠正之后，郭淑珍教授按女中音声部的要求来重新对邓韵进行声音训练，最终使邓韵走出了误区，获得了新生，并做为女中音取得了更卓越的成绩。她与美国大都会歌剧院签订了13年的合同，出色地扮演了《游吟诗人》、《诺而玛》、《奥涅金》等世界著名歌剧中的女中音角色，为中国争了光。邓韵总是说：“如果不是郭老师把我改成女中音，挽救我的艺术生命，我决不可能进入美国纽约大都会歌剧院去演唱歌剧。”还有世界著名的女高音歌唱家琼?萨瑟兰(John Sutherland)于1926年11月7日出生于澳大利亚悉尼，她的母亲有一副绝妙的女中音嗓子(只是由于父母的反对，使她当时没能选择演员的道路)，而萨瑟兰模仿着母亲，认