如何整合中职学校《机械制图》与《极限配合与测量技术基础》课程.docVIP

如何整合中职学校《机械制图》与《极限配合与测量技术基础》课程 　　How to Integrate Mechanical Drawing and Basic Limit Cooperation and Technical Measurement 　　in Secondary Vocational School 　　 　　 Tian Zexing 　　（河南省农业经济学校，洛阳 471000） 　　（Henan Agricultural Economic School，Luoyang 471000，China） 　　 　　摘要： 《机械制图》与《极限配合与技术测量基础》两门课程是实践性和应用性很强的专业技术基础课，教学内容是密切相关、紧密配合的，对学生动手能力、专业能力及综合素质的形成具有非常重要的作用。结合《机械制图》教材的编写实践，谈谈是如何对《机械制图》与《极限配合与技术测量技术》这两门课进行整合的。 　　Abstract： Mechanical Drawing and Basic Limit Cooperation and Technical Measurement is the practical and applied professional technology basic course, teaching content of which is close, coupled with each other, which is significant to the students cultivation of hand working ability, professional ability and comprehensive quality. Combining with the compiling practice of Mechanical Drawing, this paper discussed how to integrate the two courses of Mechanical Drawing and Basic Limit Cooperation and Technical Measurement. 　　关键词： 机械制图 极限配合 课程整合 　　Key words： mechanical drawing; limit cooperation; curriculum integration 　　中图分类号：G71文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）15-0204-02 　　0引言 　　中等职业学校在以服务为宗旨，以就业为导向的办学思想指导下，不断深化教学改革，使教学内容适应社会对人才需求的要求。在长期的教学实践中，本人对工科专业教学内容的改革做过一些尝试，收到一定的效果，但那只是单门科程的，非综合的。通过为中国农业出版社编写《机械制图》担任主编后，对教学内容改革的实践、认识达到了一个新的高度。《机械制图》与《极限配合与技术测量技术》这两门课程的整合，对中等职业学校而言是必要的，是可行的。结合《机械制图》教材的编写，谈谈是如何对《机械制图》与《极限配合与技术测量技术》这两门课程进行整合的，与同仁商榷。 　　1整合的必要性 　　1.1 课程的任务和性质机械制图课程的任务是，培养学生具有一定的空间想象能力和基本的绘图能力，具有一定的识读机械图样能力和初步的图示表达能力，能够绘制简单的图形。具体要求有三个方面，一是能识读中等复杂程度的零件图，其中内容有技术要求，极限配合、表面粗糙度、形位公差的符号及代号，这些内容正是《极限配合与技术测量技术》中的教学内容。二是能识读中等复杂程度的部件装配图，其中内容有零件之间的相对位置、配合性质、连接形式，配合性质仍然是《极限配合与技术测量技术》中的教学内容。三是绘制简单的图形。 　　极限配合与技术测量技术课程的任务是，熟悉极限配合标准，了解形位公差基本内容，了解表面粗糙度概念及内容。具体要求有：一是掌握极限配合的计算方法及代号的标注和识读。二是掌握形位公差代号的含义和标注方法。三是掌握表面粗糙度符号、代号的标注方法。四是掌握计量器具的使用方法。 　　这两门课程都是实践性和应用性很强的专业技术基础课，教学内容是密切相关、紧密配合的，对学生动手能力、专业能力及综合素质的形成具有非常重要的作用。课程内容虽然不可相互替代，但是具有强烈的互补性。教学目的是让学生既能看懂机械图样，又能准确把握技术要求，两者缺一不可。 　　1.2 学生及课程设置现状毫不讳言的讲，中等职业学校的生源数量在骤减，同时学生的知识基础也大幅度降低，升学无望不得已进入中职校，学校也降低门槛招收一部分初中没毕业的学生，给教学造成很大的困难。而机械